開學初，學校領導、教委領導先後來我班聽了兩節課。聽課後的反饋中都有學生課前準備不夠好，學具準備不充分，上課有借文具的現象。另外還提到了學生課堂參與度不高，有的甚至做小動作，發呆走神。
聽了領導們的反饋，我感到非常慚愧，也充滿了自責。靜下心來不斷反思，也許是我好幾年不當班主任的緣故，也可能缺乏帶低年級的經驗。現在對我班學生的課堂常規以及習慣養成的教育太鬆懈。
造成了我班學生的課堂行為習慣不盡人意，甚至出現了各種各樣的課堂行為。有的同學課前準備不到位，不是忘記拿文具，就是忘記拿課本；有的同學上課預備鈴響後仍在說話、打鬧；有的同學舉手習慣差，有站起來舉手的，有邊舉手邊大聲嚷嚷；有的同學看到別的同學回答問題時出錯了，會譏笑別人；沒有良好的坐姿，站姿，有的同學愛趴著桌子，有的側著身子，甚至有學生跪在凳子上做作業、聽講；不會傾聽，有的學生沒有輪到發言，不聽別人說還插嘴或趁機說話；中午自習時，不能自覺地學習，而是做些影響別人的舉動。
俗話說，活到老，學到老。面對著這些天真活潑的孩子們，針對上述的課堂問題，現在和今後我都要冷靜的對待，在尊重學生的原則上，巧妙地課堂問題，現在和今後我都要冷靜的對待，在尊重學生的原則上，巧妙地想辦法幫助學生養成良好的課堂行為習慣，認真、規範地參與課堂教學，為學生的終生學習奠定堅實的基礎。在今後的教學中做到了解每位學生，適時恰當地找他們溝通與交流，讓他們感覺到老師關注他了，關心他了。
還要對學生充滿愛與信任，以此喚起學生奮發向上的信心。還要善於發現孩子身上的閃光點，多給他們發揮長處的機會，以點燃他們要求上進的火花。還要做到精心備課，努力優化課堂。
課堂上注意提高自己語言的感染能力，抑揚頓挫，運用孩子們的口吻說話，就容易抓住學生的注意力。讓每個學生都積極參與，才不會出現學生無心聽課，注意力不集中等不良行為。注重培養學生良好的課堂常規習慣，隨時隨地關注學生的課堂常規，想出各種辦法來培養學生良好的課堂行為習慣，並及時地發現問題，不斷地調整方法，確保良好的課堂教學正常進行。
家校聯絡，達成一致，要隨時和家長取得聯絡，請求家長在家裡也要對學生進行良好習慣的培養，爭取讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。相信學校和家庭達成共識，學生一定會養成良好的習慣。
俗話說：「勉強成習慣，習慣成自然。」良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。我相信我班的孩子們一定會養成良好的習慣。
二年級學生學習行為習慣培養
成都市龍泉驛區第十一小學校 班主任曾思雲 小學階段是基礎教育的基礎，是學生各種學習習慣養成的最佳時期。著名教育家葉聖陶先生說 什麼是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。為使學生學習習慣培養紮實 有效 持續地開展下去，特制定我班學生學習習慣培養實施方案。一 工作的指導思想 學生學習行為習慣的培養要...
小學生良好行為習慣
小學生行為習慣養成教育訓練細節 小學生良好行為習慣的培養，著重培養以下十四個方面 1 舉止文明的習慣。舉止是指乙個人在活動中的姿態，文明的舉止是一種修養，是一種財富。教育學生在學校講究學校禮儀，在家裡講究家庭禮儀，在社會上講究社會禮儀，養成禮貌待客 文明接 不亂翻別人的東西 見到熟人主動打招呼 在公...
學生良好課堂學習行為習慣培養策略
摘要 學生良好課堂學習行為習慣的培養是現代教育面臨的乙個現實問題，良好的課堂學習習慣的積極作用是顯而易見的。我們可以從預習 科學記憶 讀書 上課思考 總結歸納 觀察思考 合作學習 積極回答問題等這幾個方面培養。關鍵詞 課堂學習 行為 習慣 培養 中圖分類號 g632 文獻標識碼 b 文章編號 100...