在生活方面，我認為首先應該培養學生安全意識習慣，安全教育在教育的各個階段都十分重要。一年級的學生安全意思模糊更容易受到外界的傷害，教師應該通過一些較為容易的容易接受的方式讓學生樹立安全意識，時刻注意保護自己和他人的人身及財產安全；其次，應該注重培養學生養成良好的文明禮貌習慣和一些基本禮儀，比如見面如何打招呼，如何稱呼長輩等，這些基本禮儀在低年級如果難以養成，那麼由於高年級課程繁忙無暇顧及，就會造成學生基本禮儀的養成；同時，學生應該從現階段開始就應該養成樹立正確的是非觀，知道什麼是錯的什麼是對的，這樣才有助於學生做正確的事情。
作為老師我們應該在傳授知識同時注意培養學生養成練好學習及生活習慣。最大可能的尊重學生們的天性，盡可能不強加給學生思想以及知識，注意觀察不同孩子的獨特之處，更應該時刻保持耐心一遍一遍的引導學生養成良好的習慣，積極的與家長進行交流反饋資訊。同時，在學生做的好的時候老師應該積極反饋訊號，鼓勵學生，這樣學生才會知道自己的做法是否正確並且有持之以恆的動力。
老師應該根據不同的孩子不同的性格進行不同方式的教育，比如性格比較倔強的學生，老師應該多以鼓勵為主否則可能會起到相反效果，而其他的學生則可以適當批評教育。最重要的是老師應該時刻注意自己的言行，教師的榜樣作用的力量在小學生心理極其有影響力。同時，老師必須時刻觀察各個同學的行為習慣，及時糾正學生的不良習慣。
正如現代教育家陳鶴琴所說，人類的動作十分之八-九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞;習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。我們每一位老師有責任更有必要在培養學生養成良好的習慣，使學生終身受益。
一年級學生行為習慣的養成策略
作者 學習報 教育研究 2014年第02期 編號 g40 2014 2 01 01 作者 鄭燕紅 沒有規矩，不成方圓 在孩子一入學就對其進行良好行為習慣和學校常規的訓練，有助於兒童盡早步入正軌。一 兒歌口令，幫助行為 學校對入學兒童的行為習慣的培養教育是全方位的，除了日常行為，如坐 立 行 排隊 文...
小學一年級學生行為習慣的養成
通過一年的一年級教學，對一年級學生行為習慣的養成心有感觸，下面就對對一年級學生行為習慣的養成談我的心得體會。一 課堂常規教學兒歌，規範行為。一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面。課前 上課 放學 作息 該怎麼做，不該怎麼做，無一不需要老師的引導和教育，如此多的 該 與 不該 往往使剛入學的小學生顧...
一年級行為習慣兒歌
課前準備歌 一 預備鈴，是訊號，聽到後，不遲到，進教室，靜悄悄，書本筆，準備好，唱支歌，老師到，齊起立，互問好。課前準備歌 二 上課鈴聲響，快快進課堂。書本用具桌上放，靜等老師把課上。上課歌課堂上，精神好，小動作，要去掉，有問題，不喊叫，先舉手，後發問，專心聽，細心記，勤思考，最重要。發言歌要發言，...