2.及時和家長聯絡，定乙個書面協議來規定具體的做法。要求家長及時檢查、簽字當天的家庭作業，或簡短的便條概括學校的表現和學習情況。
3.在家裡規定乙個位置做作業，並把學習用品擺放好。先要求父親平時多關心他，多與他交淡，多鼓勵他，讓他說一說學校裡的事，要認真聆聽孩子的表達。
使他漸漸的敢於表現自己。我與孩子父親談了謝海寧在家的感受，也談了他的心理以及他平時責罵對他的傷害，還與他們談了兒童心理特徵：渴望受到尊重。
要求家長多鼓勵和關心孩子，並要孩子和媽媽取得聯絡，讓孩子享受父母的雙重關愛。後來，該孩子的媽媽還來學校接孩子 ，幫他值日。這樣，通過家訪，得到了孩子家長的積極配合，孩子感覺到了溫暖。
四、教育效果：
經過輔導，我發現孩子比以前活潑了，現在和我在一起也愛說話了，特別是通過與同齡夥伴交住，進步非常明顯，他在平等，自由地發表各自的見解的夥伴交往中，他有了一定的自製能力和集體觀念，學習成績有了進一步的提高，在和夥伴遊戲中他學會和同伴相處，合作，而且他的一些不良的習慣也得到小同伴的制約，幫助而自覺改正，這使得他的個性得到完善，性格也變得開朗了許多，其次是家長和老師的積極配合，通過家長和老師對他表揚，不約束他，現在作業能自覺完成，課堂上也能遵守紀律了。他有進步就給予肯定，這樣他的性格就相應的外向起來。使他變得自信，變得靈活多了。
因此，教師在工作中是家長的好朋友，要與學生建立新型師生關係，這樣才會使我們的教育工作做得更好。我要克服自己急於求成的思想，多與家長溝通，使自己的班務工作做得更好。
小學一年級學生行為習慣的養成
通過一年的一年級教學，對一年級學生行為習慣的養成心有感觸，下面就對對一年級學生行為習慣的養成談我的心得體會。一 課堂常規教學兒歌，規範行為。一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面。課前 上課 放學 作息 該怎麼做，不該怎麼做，無一不需要老師的引導和教育，如此多的 該 與 不該 往往使剛入學的小學生顧...
一年級學生行為習慣的養成策略
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一年級良好行為習慣養成計畫
在生活方面，我認為首先應該培養學生安全意識習慣，安全教育在教育的各個階段都十分重要。一年級的學生安全意思模糊更容易受到外界的傷害，教師應該通過一些較為容易的容易接受的方式讓學生樹立安全意識，時刻注意保護自己和他人的人身及財產安全 其次，應該注重培養學生養成良好的文明禮貌習慣和一些基本禮儀，比如見面如...