a: 那個金色的九月，
當我如願以償地走上講台，
圓了我那甘當紅燭，
「燃燒自己，照亮別人」的兒時理想時
我激動萬分
帶著憧憬，帶著希冀，
我欣然走入了菁菁校園
b: 每乙個涉世之初的青年人，
都血氣方剛，
都想在自己的工作中開拓出一片新天地,
使自己的人生走向卓越，奔向輝煌。
c: 但幾個月下來
我深深體會到理想與現實的差距：
低矮的辦公室，油漆斑駁的桌椅，
冰冷的宿舍，單調的伙食；
無一不讓我感到沮喪和失望。
a： 沒有電影院，沒有ktv，
甚至無法聊天、上網
業餘生活的單調，使我的精神也異常壓抑
b: 看到同齡人瀟灑倜儻，悠閒自在
我卻躲在鄉村的一隅
默默承受著寂寞孤獨
現在回想起來
那是一段不堪回首的經歷
c ：然而，
年輕的我們必須要學會冷靜的思考，
客觀的看待身邊的人和事，
在工作中努力探索，大膽實踐，
才能走出一條屬於我們自己的成長之路。
a : 我明白：
要想由乙個剛剛從學校畢業的學生變成乙個合格的教師，其中必定要經歷乙個漫長的過程，
這個過程未必就那麼一帆風順，
遇到困難、曲折都是很正常的事情
b： 當我懷著幾分忐忑和羞澀走上講台時
我發現，農村孩子的心，
純潔得像一塊無瑕的玉，
等著我們去雕飾和琢磨，
c：日日夜夜裡，面對鮮花般的農村孩子們，
我的疲憊不復存在，我的沮喪也煙消雲散。
a：當學生精神不振時
我想方設法的去鼓勵
b: 當學生茫無頭緒時
我千方百計的去啟迪
c: 當學生孤獨寂寞時
我又親切的去交流
a 用愛心去溫暖他們
b 用耐心去感化他們
c 用真心去打動他們
齊：青春在農村教育的沃土上閃光
a：教學中，也有很多問題存在
鄉鎮學生留守兒童居多
經常有學生不寫作業，或者頑皮打架
家長不在身邊，無法溝通
b: 只有自己平時留心觀察，
了解每個學生的脾氣秉性，
不同的學生採取不同的措施，
才能因材施教，教好每乙個學生，
c：雖然，每天穿梭於教室、辦公室、宿舍，
每天有上不完的課，改不完的作業，找不完的學生……工作的軌跡似乎永遠不變，
但不變的軌跡也能體驗到快樂和幸福
a 回首走過的教學之路，
有開心，有感動，
b 有悲傷，有哀嘆，
c 但我始終堅信：
齊：只要付出真心，必將得到回報
讓我們的青春在農村教育的沃土上閃光
a: 作為一名農村教師，
也許我一生也無法體驗到城鎮教師的優越，
但我從來不後悔自己的選擇。
b 沉浸在幸福之中，我們又何必在乎身在城市還是農村呢？
我們的精神得到了滿足，事業取得了成功
c 看到農村的孩子乙個又乙個的成才
感受到城鄉差距越來越小
我們的價值在這片廣闊的土地上得到了充分的體現。
a 今天，我們鄭重地選擇
鄭重地擬定人生新的航向；
齊：深入農村，投身基層
b 我們是土地裡注入的新鮮血液，
在大地的脈絡裡汩汩流淌
c 燃燒激情，播種智慧型，播種希望，
我們就可以自豪的說：
齊：我是農村教師，但我也幸福。
青春在農村教育的沃土上閃光
a 當然，農村教育的發展更離不開各級領導的支援與關懷在鄉鎮教育辦公室的關心
教育局和縣委縣府的重視和關愛下
農村教師的生活待遇明顯提高
農村學校的業餘文化生活也更加豐富
b 我相信：
只要用心，
我一定可以在平凡的教育崗位上做出自己的一番事業，選擇當一名平凡的農村教師，
就是乙個字——值！
c 我願為齊河的農村基礎教育事業無怨無悔，我願為欣欣向榮的祖國添乙份明媚的春光,
a：年輕，年輕是什麼？
b：年輕是初公升的太陽，遠征的新帆；
c：年輕是織夢的蝴蝶，是鋪滿荊棘的階梯……a：年輕的我雖然走的是鄉村路，
然而，路旁的風景一樣精彩。
b：在鄉村，
我同樣釋放著青春的夢想，
踐行著自己的人生價值。
c：縱然兩袖清風，
a：縱然一身粉末，
b：縱然清貧如水，
c：縱然浮華散盡……
齊：但，我知足！
a：我是鄉村教師
b：我是最美的鄉村教師
c：我是從鄉村走出去又回到鄉村的教師
齊：我要做鄉村人民滿意的好教師！
讓學生們在班級的沃土上茁壯成長
記班主任xx老師 轉眼xx已工作12年了，也當了12年的班主任。心中不免有許多的感慨，在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可她卻在這絮絮叨叨 忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現了自身的價值，同時也讓她更熱愛這份職業了。一 注重學生的德育教育，教會學生做人的道理 在擔任班主任工作中，她...
關於農村教育的建議
一 現在城鄉教育差距越來越大大，地區之間也不平衡，農村教師的待遇和城市教師相比，還有著很大的差別，城市還是許多人的追求的目標，每年都有一大批高素質的教師流失或湧向城市，導致農村教師缺額較大各個學校教師結構不合理。一些鄉鎮的中心小學，音體美課程設定流於形式，教育教學單一枯燥。一些學校由於教師缺額大，人...
關於農村教育的調查報告農村教育調查報告
教育是乙個國家持續發展的關鍵。在這樣乙個發展家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業大國，農村人口佔據億人，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現狀，我在假期通過走訪和詢問，對廣東地區的農村教育情況進行調查，發現農村教育出現如教育經費不足和學校負債嚴重等問題。這些問題不僅影響農村孩子接受教...