五、目的明確，著眼受眾。朗讀散文這樣的文體形式，絕不可自我欣賞，或者自言自語。散文的作者在創作時都會有一定的目的性，這也要求朗讀者同樣要有一定的目的。
或者讓受眾欣賞文章所傳達的意境美，或者啟迪受眾對文章的寫作目的有所感悟。不管是哪種，散文的朗誦目的地都將是受眾的內心。
基於以上幾點散文朗誦的技巧，我們拿散文《繁星》中的一句話來舉例：「深藍色的天空懸著無數半明半昧的星。」朗讀這句話時，首先，應該在「深藍色的天空」後稍作停頓，以表現出星空的廣闊無垠，從而準備引領受眾進入星空的情境;隨後，「懸著」要讀得輕一些，並稍作停頓，使人聯想到「懸」字所體現的那種四面無依無靠的形態;接下來，「無數」要重讀，以突出夜空星星數量之多;「半明半昧」要讀得慢一些，語調輕柔一些，「半明」 之後稍作停頓，體現星光閃爍的情態，同時也能體現出對浩瀚宇宙和璀璨星空的嚮往和喜愛之情。
此外，要提醒大家尤其是學生朋友的是，學生的年齡、閱歷，通常和散文的作者存在一定距離，所以在朗誦前要充分感受作者當時的創作狀態，了解文章背景。不要拿到稿子看看就念，這樣就只是從文字到語言，而不是從文字到大腦再到語言了。而且一定要運用真情實感去朗誦，避免裝腔作勢、拿腔捏調的朗誦方式，這樣會讓人感覺造作、彆扭，也就無法真正去展現散文的美感和意境了。
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