1—18班高一上學期
美術課第一課教案
培養審美的眼睛美術
鑑賞及其
意義撰寫人：田軍波
授課老師：田軍波
授課時間：第
一、第二週
美術鑑賞及其意義
（培養審美的眼睛）
一、 教學目標：
1、 知識與技能：
1、 掌握什麼是「美術鑑賞」。
2、 「美術鑑賞」的分類。
3、 「美術鑑賞」的意義
2、 過程與方法：
⑴、學生通過閱讀文字、欣賞作品體會美術鑑賞的含義、過程、方法，了解美術鑑賞的意義。
⑵、小組討論，通過小組的交流，共同理解美術鑑賞的意義、欣賞美術作品，總結鑑賞美術作品的過程、步驟與方法。
⑶、通過美術作品之間的比較讓同學了解美術的分類方法和標準，了解大體的幾項分類。
3、 情感與價值：
加強學生對美的認識，培養學生的審美意識和審美情懷以及對美的追求。
加強學生的愛國愛民情感，通過對一些特殊時期美術作品的鑑賞，使學生對那個時期的歷史事實有乙個充分的了解，並激發他們的愛國意識。
二、 教學重點：
美術鑑賞的意義，
樹立正確的審美觀。
掌握美術鑑賞的過程、要求、目的和方法。
三、 教學難點：
美術作品的分類及各類之間的區別。
四、 教學方法：
講授法，多**演示法，比較法
五、 學習方法：
分組討論法，情景再現法
六、教具：
多**裝置，自製課件
七、教學過程：
1、匯入新課：
提問：鑑賞=欣賞？（引導學生看書）
藝術=美術？
老師提問，學生回答。
老師引導學生回答問題，並根據學生回答的內容總結什麼是美術鑑賞。（點出課題）
2、講授新課：
1）、出示課標：⑴、什麼是美術鑑賞
美術鑑賞的物件
美術鑑賞的過程
美術鑑賞的目的
美術鑑賞的本質特徵
鑑」於「賞」的關係
美術作品是如何分門別類
美術鑑賞的意義
2）、學生了解本節課標之後自主閱讀課文解決問題
3）、學生討論，就課標問題作出回答。
4）、利用課標提示的鑑賞方式分析下列作品：
⑴、學生找資料並討論《擣練圖》（利用多**裝置出示繪畫作品，讓學生可以更加清楚的看到畫面的每一部分）
⑵、老師提問，學生回答。
⑶、老師根據學生的回答總結《擣練圖》（中國畫，區域性）
創作年代：唐
作者生平：張萱（生卒年不詳）是盛唐時期著名的人物畫家，長安(今陝西西安)人。所作人物畫雍容華貴，形成「豐頰肥體」的人物畫造型，成為唐代名重一時的人物畫大師，在美術史上產生了深遠的影響。
畫面分析：《擣練圖》描繪的是宮廷中的婦女搗練的場面，全畫共分三部分，右面一組描繪的是四個婦女用木杵搗練；中間的一組描繪的是四個女人在熨練，在白練下面還有乙個小孩。畫面形成了乙個完整的搗練過程，具有***性質，工細勁健的線條，富麗華貴的用色表達出了唐代人的審美觀和審美趣味。
自由學習，任意選擇一幅美術作品（僅限於第一課所出示作品）鑑賞美術作品。並比較一下，它好在什麼地方，弱在什麼地方？
自學目錄：
《天安門》《黃山日出》《拾穗》《奔馬》
《中國奧運中心壘球館》《太白行吟圖》
《布道後的幻想》 《根紮南國》
《擲鐵餅者》 《山西五台山南禪寺》
《丁香花》 《千年土地翻了身》
《篩穀的婦女》 《舞蹈》
5）、老師總結本節可的內容：
⑴、美術鑑賞的意義
①美術作品是社會存在的產物，它具有三大功能：
a) 認識功能，所謂認識功能就是我們通過美術作品的不同年代、不同民族、不同文化、不同社會制度的人的生活、歷史、風俗、行為、器物、觀念等，甚至認識包括我們自己在內的整個世界，這種認識既可以通過美術作品中表現的內容，也可以通過美術作品形式本身來體現。
b) 教育功能，主要指美術作品題材所表現出來的內容和主題對觀眾形成的思想和道德上感染與影響，以培養人們在對待自然、社會、人生、他人以及自我判斷上積極的觀念與熱情，具體而言，就是熱愛祖國、熱愛生命、銳意進取。雖然美術作品的形式也具有一定的教育功能，但他更多的是和美術作品的形式聯絡在一起的。
c) 審美功能，培養人們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。人的這些能力是與人的知識和道德相聯絡的直覺能力只有經過不斷的訓練，人的審美能力才能逐步的提高。
板書設計：
培養審美的眼睛
美術鑑賞及其意義
鑑賞=欣賞？ 藝術=美術？ 美術鑑賞過程、方法、目的、本質三大功能
課時作品：
小組選取不同的美術作品按照美術鑑賞的一般方法和過程進行嘗試性的分析最後由組長作出結論。
第一課美術鑑賞極其意義
培養審美的眼睛 一 教材分析 一 教學目標 1 鑑賞中外優秀藝術作品，感受藝術家源於生活的藝術表現形式以及流露出的感情，培養審美的眼睛 2 美術鑑賞的基本方法，聯絡文化情境認識美術作品內容 形式和風格特點以及創作的背景，提高對美的鑑賞和表現能力 3 能用美術術語描述以及通過造型 表演等自己喜歡的藝術...
美術鑑賞及其意義
課題題目 培養審美的眼睛 美術鑑賞及其意義 教材版本 人民美術出版社 美術鑑賞 2004年版本 設計背景 人民美術出版社 美術鑑賞 普通高中課程標準實驗教科書以新的面貌和新的形式展現在我們的面前。在接觸教材後給我的感覺是內容和形式是循序漸進的，課題論述有一定的延續性和深度，課題涉及內容廣泛，美術知識...
01美術鑑賞及其意義
通過鑑賞體驗，我了解到的美術專業術語有哪些？好了，讓我們檢測一下本節課的學習情況 跟蹤練習 一 選擇題 1 我不會畫天使，因為我從來沒有見過他們。是19世紀法國畫家庫爾貝的名言，他的畫風屬於 a 古代主義 b 現實主義 c 印象主義 d 現代主義 2 關於美術鑑賞，下列說法不確切的是 a 美術鑑賞的...