培養審美的眼睛
一、教材分析
（一）教學目標
1、鑑賞中外優秀藝術作品，感受藝術家源於生活的藝術表現形式以及流露出的感情，培養審美的眼睛；
2、**美術鑑賞的基本方法，聯絡文化情境認識美術作品內容、形式和風格特點以及創作的背景，提高對美的鑑賞和表現能力；
3、能用美術術語描述以及通過造型、表演等自己喜歡的藝術表現手法，表現對藝術作品的感受和理解；
4、進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網路在內的多種途徑收集與美術有關的文字、影象等資料，並運用於鑑賞活動。
（二）內容結構
本課主要分為四個部分
第一部分從現代人的全面發展出發，指出培養審美的眼睛是現代人全面發展的需要，而美術鑑賞則是培養審美的眼睛的必要途徑。
第二部分「什麼是美術鑑賞？」。
第三部分「美術作品是如何分門別類的？」。
第四部分「美術鑑賞有什麼重要意義？」。
（三）教學重點
**作品內容、形式和風格特點以及創作的背景，感受藝術家源於生活的藝術表現形式以及流露出的感情。
（四）教學難點
以學生現有的知識，難以了解作品的創作背景及流露出來的情感表現。
二、教具與學具準備：
教具：有關「美術鑑賞」的藝術作品，教學用課件。
三、教學流程
（一）、匯入
[**幻燈片]
[思考交流]
1、看了幻燈片後，你有何感觸？
2、你最想告訴大家的是什麼？
提問是鑑賞的開始。當我們走進美術館、博物館參觀時，面對一件古董時，面對我們旅遊的園林、建築和景觀時，面對琳琅滿目、風格各異的美術作品時，無論造型、色彩還是內容，都充滿了我們的眼睛。那些鐫刻石頭上的痕跡，留在畫面上的影象，儲存在音符裡的記憶，都是人們對生存世界的恆久紀念，更是對人類自身命運的反思。
[出示課題《美術鑑賞及其意義》]
（二）、生活與美術鑑賞（美術鑑賞有什麼意義？）
生活在歷史上留下不可磨滅的痕跡，生活在現實中也與美術不可分離，生活與藝術有著密切的關聯。
1、建築。作為人工產品，它是怎麼樣產生的？建築會對人們的現實與精神生活產生怎樣的影響？
[出示**《山西五台山南禪寺》、《中國奧運中心壘球場設計放、方案》]
雕塑。作為造型藝術，它是怎麼樣產生的？建築會對人們的現實與精神生活產生怎樣的影響？[出示**《蕭景墓石辟邪》]
2、繪畫。許多人認為美術就是畫畫，它的風格和流派眾多，對人們的現實與精神生活產生怎樣的影響？
[出示**《拾穗》、《擣練圖》]
3、設計。作為生活設計的產品，在稱作產品前並不是機器化生產，應是工藝美術。設計與工藝有哪些關聯？隨著社會的進步，設計對現代人的生活與精神生活產生怎樣的影響？
4、現代**藝術。作為現代人，現代**藝術對人們的現實與精神生活產生怎樣的影響？
5、美術鑑賞。作為精神產品，美術鑑賞會對同學們的生活產生怎樣的影響？
（三）、美術作品是如何分門別類的？
對「空間藝術」的認識。一方面，美術根據其藝術門類劃分為繪畫、雕塑、設計（工藝）、書法（篆刻）、攝影等六大類。在著六大類中有根據材料、題材、形制、功能等劃分出不同的美術種類，如中國畫、油畫；歷史畫、風景畫；浮雕、圓雕；建築設計、環境設計；草書篆書等。
另一方面，人們又按照美術形式和語言上的不同特徵劃分了以寫實性客觀再現為主的「具象藝術」、以寫意性主觀表現為主的「意象藝術」和藝術語言的本體性表現為主的「抽象藝術」。
[思考交流]
在畫面上最能打動你的是什麼？
畫家用怎樣的藝術表現手法達到動人心魄的效果的？
[教師簡單介紹畫面，引導學生欣賞作品]
作品給你的第一印象是什麼？
為什麼畫家用自己獨特的表現手法？
畫家在畫面中想表達怎麼樣的思想感情？
（四）、課堂作業
1、選取一件自己喜歡的美術名作，收集資料並作出總結，談談自己的想法和感受。
2、分組選取不同的美術名作，按照美術鑑賞的一般方法和過程進行嘗試性鑑賞，最後由組長做出總結。
四、自我評價：課堂作業
美術鑑賞是怎麼回是，我懂了嗎？
第一課美術鑑賞及其意義
1 18班高一上學期 美術課第一課教案 培養審美的眼睛美術 鑑賞及其 意義撰寫人 田軍波 授課老師 田軍波 授課時間 第 一 第二週 美術鑑賞及其意義 培養審美的眼睛 一 教學目標 1 知識與技能 1 掌握什麼是 美術鑑賞 2 美術鑑賞 的分類。3 美術鑑賞 的意義 2 過程與方法 學生通過閱讀文字...
第一課美術鑑賞
2 什麼是美術鑑賞？基本內容 先從對天安門廣場的感受和對天安門的審美認知中，說明鑑賞並不神秘，而是與我們的生活息息相關。然後從具體的美術作品入手，以張萱的中國畫 擣練圖 和法國畫家公尺勒的油畫 拾穗者 來介紹美術鑑賞的一般過程和方法，闡明什麼是美術鑑賞及其物件 過程 目的和本質特徵等。通過對徐悲鴻的...
第一課學些美術鑑賞
2 美術的範疇 美術通常指繪畫 雕塑 工藝美術和建築藝術等。在中國還包括書法和篆刻。a 繪畫 在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術。如油畫 國畫 素描 水彩等。b 雕塑 又稱雕刻，是雕 刻 塑三種創制方法的總稱。指用各種可塑材料 如石膏 或可雕 可刻的硬質材料 如木材 石頭 金屬 玉塊等 創造出具...