***x，女，2023年4月出生，***x師大學前教育專業本科畢業，***x市***x幾江幼兒園書記，***x市特級教師，***x市骨幹教師，中學高階教師，***x區首批骨幹校長、教育功勳、十佳校長，多次評為市優秀園長、優秀教育工作者、優秀黨務工作者。任***x區幼教專委會理事長。
近年來，撰寫的教學管理**分獲全國、***x市、***x區一等獎，主持參與的教育科研專案分獲***x市，***x區
一、二等獎。獲***x市教委組織的***x市示範園園長綜合素質競賽一等獎。
在***x幾江幼兒園，***x正帶領著一支充滿愛的團隊，賦予古老而永恆的教育以愛的時代特色，通過飽含人文情懷的創新管理與教育行為，讓孩子、教師和家長共享陽光般燦爛的溫暖！
公平教育之愛——「每個孩子都是最棒的寶貝」
懷抱著平等的愛與尊重的心慢慢走進孩子的心靈，理解他們的追求，與他們同心同感，這是***x與她的團隊一直堅持的教育態度。從不因孩子的調皮而改變初衷和耐心，不因孩子的搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因孩子的資質差而少交心，不因孩子的能力弱而少促膝。
智慧型教育之愛——為了孩子更好的成長
***x常說：「教育有愛，但在愛的名義下，教育必須理性與睿智。」在她的帶領下，幾江幼兒園的老師們在教育中準確把握愛的尺度，用心靈去耕耘心靈，讓孩子們得到應有的愛。
人文管理之愛——共築和諧半邊天
在管理中，***x和她的管理團隊運用南風法則，以人文管理作為治園之本。遵循著「促每個孩子健康快樂、每位教師睿智開心」的管理理念，充分尊重教師的思想，理解教師的行為；充分信任教師、民主平等地對待教師；帶著欣賞的目光，關注每一位教師的進步和成長。
溫情管理之愛——這裡是心靈的樂土
管理，應當充滿愛心。管理不是嚴霜，冷酷無情；管理應是春風，徐徐暖心。
在老師們眼裡，幾江幼兒園就像乙個大家庭，管理者與教師們親如姐妹：生日時，有管理者親自送上的鮮花和祝福；生病時，有管理者病榻前的慰問；比賽時，有管理者手把手的指導和鼓勵與讚許；遭受挫折時，有管理者睿智的點撥……在這樣乙個平等、溫暖的管理氛圍中，給予每位教師自我展示的機會和平台，讓幼兒園成為大家職業發展的樂土。
在***x和她的團隊所追求的愛之境界裡，愛之教育如陽光雨露般滋養著幼小的心靈，愛的傳播成為幼兒教育所努力追求的至美至純的目標。在愛的名義下，***x和她的團隊引領著孩子們步入愛的聖殿，讓愛成為幼兒生活最重要的部分。愛，豐富起每個燦爛生命最美麗的盛世華年。
幼兒園優秀園長事蹟材料
人的一生應該是有價值的，還應該是精彩的。作為一名新時代的幼兒園園長，幼教事業一直是我的摯愛，13年來，我一直在幼教這片熱土上，執著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己更有價值 更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的美麗。一 在刻苦中發奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質。13年前，我懷著五彩斑...
幼兒園教師優秀事蹟材料
三 賦予家長工作新的成效 在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可 支援 主動配合 積極參與的態度，為我園積極地打造 公信 教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作，如家訪 家長半日活動 家長學校等活動外，主要歸功於各年級組的團...
幼兒園教師事蹟材料
x老師於 x99年6月畢業於 x幼兒師範學校，踏上工作崗位已經17年。她的工作經歷可以分為兩段 x99年至 x0年期間，她是一名小學老師，x0年8月至今，從事的是幼兒教育工作。但無論她的崗位在 她都始終熱愛教師這一職業。一 灑汗水於三尺講台 x99年8月，她被分配至吳山中心小學工作，終於實現了自己要...