【學習目標】：
1.合作學習鑑賞人物形象的方法
2.總結詩歌人物形象的幾大型別
3.掌握詩歌人物形象鑑賞題的答題模式
【學習環節】
一、分析下列詩中的人物形象：
登幽州臺①歌
陳子昂②
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而泣下。
注：①幽州臺，即薊北樓、燕台，為戰國時燕昭王所建，原名**臺，是燕昭王招納賢才之地。②陳子昂，唐代詩人，官至右拾遺，參與東征契丹，多次進諫，未被採納，稍後，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。
詩人接連受到挫折，眼看報國巨集願成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺、**臺，遺址在今北京市），寫下了《登幽州台歌》。
1、 這首詩塑造了怎樣的人物形象，請作簡要分析。
方法總結
點絳唇李清照
蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。 見有人來，襪剗金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
注：剗：念（chǎn），襪剗，是說來不及穿鞋子，僅僅穿著襪子走路。
2、簡析這首詩中的人物形象。
方法總結
高冠谷口招鄭鄂
岑參谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春雲。
門徑稀人跡，簷峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。
注： 然：通「燃」。
3、結合詩中意象，說說鄭鄂是個什麼樣的人物形象。
方法總結
二、總結下列詩句的人物形象型別：
1、 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
2、 採菊東籬下，悠然見南山。
3、 馮唐易老，李廣難封。
4、 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
5、 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。
6、 旅館寒燈獨不眠，客心何事轉淒然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
7、 留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。
拓展延伸
訪隱者(宋)郭祥正
一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒雲抱泉石。
山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。
【注】 ①塢[wù] ：山坳。②山翁：此處指隱者。
問題：結合第
三、四句，賞析「隱者」的形象。
總結答題模式：
最愛東山晴後雪楊萬里 （2012安徽）
只知逐勝勿忘寒，小立春風夕照間。最愛東山晴後雪，軟紅光裡湧銀山。
請簡要分析這首詩中詩人的形象。
鞏固訓練：
夢江南溫庭筠
千萬恨，恨極在天涯。山月不知心裡事，水風空落眼前花。搖曳碧雲斜。
詞中三、四兩句刻畫了一位什麼樣的主人公形象？請簡要分析。
簡析下面這首宋詞的人物形象
訴衷情陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄州。
送鄒明府遊靈武賈島 （2012湖北）
曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍予，官滿載書歸。
邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。
注：明府：對縣令的尊稱
請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，並作簡要分析。（4分）
鑑賞詩歌人物形象導學案
2013年高考備考指導詩歌鑑賞 學習目標 1.師生合作學習鑑賞人物形象的方法 2.總結詩歌人物形象的幾大型別 3.掌握詩歌人物形象鑑賞題的答題模式 學習環節 課前預習 歸納 一 分析下列詩中的人物形象 登幽州臺 歌 陳子昂 前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而泣下。注 幽州臺，即薊北樓 燕...
鑑賞古代詩歌人物形象導學案
一 學習目標 1 明確詩歌人物形象分類。2 掌握分析人物形象的方法。3 掌握鑑賞詩歌人物形象的答題思路並規範組織答案。二 考點解讀 考試說明對詩歌鑑賞的要求是 1 鑑賞古代詩歌的形象 語言和表達技巧。2 評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。詩歌作品的形象指的是詩歌作品創造出來的生動具體的 寄寓作...
詩歌鑑賞人物形象學案
詩歌鑑賞之人物形象分析 課題匯入 學習目標 1 明確詩歌形象的內涵和分類。2 體察鑑賞詩歌人物形象的切入點。3 掌握鑑賞詩歌人物形象的答題思路並規範組織答案。預習指導 時間5分鐘 1 考試說明對詩歌鑑賞的要求是 1 鑑賞古代詩歌的形象 語言和表達技巧。2 評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。2 ...