詩歌鑑賞專題複習
——鑑賞人物形象
【課前自主學習】
一、了解詩歌的考綱要求：
1、鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧；
2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。
二、考點闡釋：
1、古詩詞的形象包括景物形象、事物形象、人物形象。
2、古詩詞中的人物形象，一般包括兩種：
（1）一是抒情主人公自己的形象，這類詩歌多用第一人稱的寫法。如李白《夢遊天姥吟留別》、陳子昂的《登幽州台歌》中的人物形象。
（2）二是詩人作品中刻畫的人物形象，這類詩歌多用第三人稱的寫法。如柳宗元的《江雪》、杜甫的《詠懷古蹟（群山萬壑赴荊門）》。
【體驗高考】
1、（2014·山東）閱讀下面兩首宋詩,回答問題。
尋詩兩絕句
陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。
無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
詩中「陳居士」的形象特點是什麼？請結合兩首詩加以分析。
答：①行為灑脫 ②情趣高雅
①「楚酒困人三日醉」「愛把山瓢莫笑儂」從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。
②「亭角尋詩滿袖風 」 「醒來推戶尋詩去」白天尋詩，夜晚尋詩，表現了陳居士沉迷於詩歌創作的高雅情趣。
解析：首先注意詩下的注釋，這兩首詩下面有對「居士，指文人雅士」的解釋，我們可初步判斷出「陳居士」的形象特點；然後抓住對形象的描寫手法，來分析人物的特徵。兩首詩中對「陳居士」動作、神態描寫的具體詞句主要有「楚酒困人三日醉」 「亭角尋詩滿袖風 」「愛把山瓢莫笑儂」 「醒來推戶尋詩去」，由此我們便可準確判斷出「陳居士」的形象特點。
2、（2014·上海）閱讀下面的作品，完成後面的題目。
鏡湖女 （南宋）陸游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生業。
女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。
日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。
到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。
結合作品，對作者塑造的「鏡湖女」形象加以賞析。
參***：按如下三個方面評分。
一、鏡湖女的身份和形象特點如年輕美麗（外貌）、活潑可愛（性格）、熱愛生活（態度）等；
二、作品如何塑造人物形象，如用描寫和敘述的手法塑造形象、淺顯直白的語言使人物形象更具有生活氣息、以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等；
三、結合例子作具體分析。
解析：從作品塑造人物形象的方法入手，如正面描寫（語言描寫、行為描寫、外貌描寫、心理描寫等），側面描寫（渲染、烘托、襯托）等分析人物的身份、地位、形象特點、性格、理想、對生活的態度等。本詩中的「鏡湖女」形象可以按照如下角度分析。
一、人物特點：鏡湖女的身份——居住在江南鏡湖湖畔農家的採蓮女子，如「湖中居人事舟楫，家家以舟作生業」；形象（外貌）特點——年輕美麗，如「女兒妝面花樣紅」；性格——活潑可愛，如「菱歌縹緲泛煙津」「到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神」；對生活的態度——熱愛生活，如「小傘翻翻亂荷葉」寫出湖中的忙碌，「菱歌縹緲泛煙津」寫出女孩們勞動時樂在其中，「明日湖橋看賽神」寫出女孩們富有生活情趣等。
二、作品塑造人物形象的方法：表達方式——中間四句運用描寫的手法，開頭兩句和結尾兩句運用敘述的手法塑造形象；語言特點——整首詩運用淺顯直白的語言使人物形象更具有生活氣息；表現手法——以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等。另外，考生要注意，組織答案時需要結合例子作具體分析，要有理有據。
【教學目標】
1、了解古詩形象的型別。
2、在理解詩歌的基礎上把握人物形象的特徵，分析形象塑造的方法。
3、掌握詩歌人物形象鑑賞題的基本答題模式。
【教學過程】
1、匯入
詩歌是中國文學花園中一朵艷麗的奇葩，吟誦著「天生我材必有用，千金散盡還復來」 ，可知詩仙李白之恃才放曠；吟誦著「久在樊籠裡，復得返自然」，可知陶淵明之棄官遁世，怡情田園，但如何體其形，味其神，這節課，我們就來鑑賞詩歌的人物形象。
2、課前檢測
1、古詩詞的形象包括
2、古詩詞中的人物形象包括和
三、討論**
塑造人物形象的方法有許多，掌握了這些方法你就找到了破解人物形象的鑰匙。下面我們一起來共同分析下面一首詩。
訴衷情陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居於紹興鏡湖邊的三山。
簡析這首宋詞的人物形象。
①詩歌描寫了乙個被閒置不用的抗金英雄形象。【特點+身份】
②詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心繫抗金前線。【分析依據】
③詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。【形象的意義】
方法：知人論世,結合背景，展開聯想和想象，把握形象 。
請討論下面的幾首詩，分析人物形象的特點，歸納把握人物形象特點的具體方法。
第一首點絳唇李清照
蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見有人來，襪剗金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
注：剗：念（chǎn），襪剗，是說來不及穿鞋子，僅僅穿著襪子走路。
參***：塑造了乙個活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象。
第一句是動作描寫，寫出了少女的活潑快樂；第三句寫少女含羞躲避的情狀；第四句在「走」與「回首」的矛盾和「卻把青梅嗅」的掩飾中展現了想見又怕見的微妙複雜的心理（含羞、好奇、愛戀等）。表現了詞人李清照對愛情的強烈追求和對自由的渴望。
方法1：分析人物的動作、心理，把握人物特徵。
（分析課前2014山東卷）
第二首長幹曲崔顥
君家何處住? 妾住在橫塘。
停船暫借問，或恐是同鄉。
這首詩歌塑造了乙個怎樣的人物形象。
答：用語言描寫，刻畫了乙個熱情大方、聰明伶俐的少女形象。她一張口就問 「君家何處住？
」又迫不及待地自報籍貫。表現出了姑娘的豪爽與純真。這位姑娘又似乎意識到了自己的冒失與莽撞，於是，趕緊改口說：
「或恐是同鄉」。又表現出她的聰明伶俐，作者藉此表現了平民百姓之間純樸而真摯情感。
方法2：分析人物的語言
第三首（2012湖北卷）送鄒明府遊靈武[注賈島
曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。
邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。
[注] 明府：對縣令的尊稱靈武：即靈州(治所在今寧夏靈武縣)
請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，並作簡要分析。
參***：詩中鄒明府形象的主要特點是: 清正廉潔。
通過刻畫細節描寫了主人公三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，債台高築只好賣劍償還，隨身相伴的只有一車詩書。如今冒雪遠遊朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風。正是通過這些細節的刻畫，展現了鄒明府至清至廉的形象。
表現了作者對其清廉品德的敬佩與讚美。
方法3：注意細節描寫
第四首尋陸鴻漸不遇
移家雖帶郭，野徑入桑麻。
近種籬邊菊，秋來未著花。
扣門無犬吠，欲去問西家。
報道山中去，歸來每日斜。
分析詩中塑造的陸鴻漸的形象。
①陸鴻漸是乙個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。【特點+身份】
②前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現了他的高潔不俗。最後兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。【分析依據】
③作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現了他對隱逸生活的嚮往和追求。【意義或情感】
方法4：側面烘托（環境描寫、他人評價等）
【人物形象的鑑賞方法】
⑴知人論世，關注背景
⑵關注人物身份（如隱士、怨婦、徵夫、遊子等）
⑶分析對人物的直接描寫（如動作、神態、外貌、服飾、心理、細節等）
（4）分析對人物的側面描寫（環境描寫、他人的評價等）
【人物形象鑑賞題的答案組織】
（1）定身份：明確詩中的形象是什麼。
（2）提特點：結合詩句分析形象的基本特徵。
（3）析例句：結合例句分析形象特點。
（4）明作用：形象的意義是什麼（思想內容和情感態度）。
【課堂示例】
(2012·江蘇)閱讀下面這首詞，然後回答問題。
夢江南溫庭筠
千萬恨，恨極在天涯。山月不知心裡事，水風空落眼前花。搖曳碧雲斜。
簡要分析詩歌刻畫的人物形象。
答答案主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。借思婦形象抒發自己的不得志。
解析明說山月不知心裡事，實喻自己的事無人懂；什麼心事？對月懷遠，乃天涯之思。山月既讓遊子思鄉，也讓閨中懷人。
第二句中的「空」字再次點染了主人公的心事，花謝花飛，年華漸老，而遊子不歸。落花看似無意，卻徒惹女主人公唏噓。無論是夜晚望月，還是白晝看花，又都寫出了主人公的孤獨寂寞和無奈的心情。
根據兩句詩中富有意蘊的意象可分析出女人公的形象。
總結：古典詩詞中的人物形象，一般不如**中形象豐滿、完整，它可以是人物的乙個神態，乙個笑容，乙個動作，乙個微妙的心理變化，或一組人物的語言，或是乙個典型的細節等等，詩人往往通過精當的描寫，用簡練的筆法，以片段的形式來刻畫人物形象，表現人物的性格，反映人物的思想感情。把握這些形象往往需要讀者以自己的想象去進一步補充。
【當堂檢測】
（2012安徽）最愛東山晴後雪① ［宋］楊萬里
只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。
最愛東山晴後雪，軟紅光裡湧銀山。
［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦《最愛東山晴後雪》二絕句》中的一首。
請簡要分析這首詩中詩人的形象。
答：本詩塑造了乙個心境悠閒、陶醉於自然美景而欣然忘我的詩人形象。
通過動作與心理描寫了詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。
將乙個因愛美景而不顧寒冷的「痴人」形象展現在讀者的面前。
解析：本題考查了古代詩歌中的人物形象分析。此種題型應首先確定人物形象在哪些語句中有所體現。
此題中詩人的形象充分展現在詩歌的每句中。首句是談詩人在這樣乙個春寒料峭的季節裡的心理感受，春寒依舊，但眼中只有春日勝景；第二句是寫詩人觀景的背景，立於春風蕩漾之中、夕陽殘照之時；第三句寫到詩人獨到的審美視角，在萬紫千紅的初春自己唯獨鍾情於那晴日夕陽下的東山雪景；最後一句是用形象生動的語言描畫出那片醉人的景象。據此可知，本首詩處處都有詩人之影。
接著，我們就應該來概括詩中之人的形象特點。很明顯，此人鍾情於山水、醉心於自然、心境悠閒豁達。
詩歌鑑賞之人物形象 事物形象
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