2006—2007學年度第二學期
本學期，本人圍繞「如何激發中學生學習英語的積極性」這一主題，積極開展校本教研活動，現總結如下。
理論研討，在思想"碰撞"中開拓工作思路。本人在校領導、英語組全體教師的大力支援下，認真研討校本教研主題，制定了個人實施方案。圍繞校本教研主題積極開展研討，並在反覆的研討、反思中，開闢了一條「學科教學——學科實踐活動——綜合實踐活動」三位一體「一主兩翼」的「生活化教育」的教學模式。
1 、自我反思：
堅持對自己教育教學行為進行思考、審視、分析。結合自身專業發展需要，制定了個人發展目標。結合學校整體工作的重點，制定教學工作目標。在反思中找準問題，制定對策。
2 、個人自練：
（ 1 ）繼續大練基本功，上了一節高水平的示範課；寫了一篇優秀的教學案例和教學設計；寫了一篇實事求是的敘事性教學反思。
（ 2 ）繼續搞好教育理論學習和業務學習，根據學校的要求和自身需要來學習，記錄政治筆記、業務筆記和自學筆記等300多篇。
（ 3 ）在教學中善於學習、反思，善於積累，針對學法研究中的問題或收穫，每週至少寫了一次教學反思或案例。
（ 4 ）通過網上學習或走出去，多渠道學習，極大的提高了自身的素質和能力。
3 、同伴互助：
（ 1 ）依託英語教研組的組織、協調、帶頭的作用，積極參加並認真搞好了組內的各項教研活動。
搞好了以校本教研主題為中心的教研課兩節。針對學法目標的確定、落實、開展深入的研究。
（ 2 ）組內互相幫扶，在教育教學的各個領域進行**研究，共享資源，共商對策，合作提高。
行動研究，同伴互助，提高了本人的「教育生活化」實踐能力
1、集體備課。積極參加教研組內集體備課活動，積極探索「生活化，情景化」的課堂教學新途徑。
2、「示範、引領、提公升」制。為體現「生活化教學」校本教研的層次性、實效性，在上好研討的基礎上，打破學科間的界限，進一步促進其他教師「生活化課堂教學」操作能力。
積極開展學科活動及綜合實踐活動，拓寬「生活化的課堂」 本人在探索中開拓，一方面落實課本中的學科實踐活動，另一方面不斷開闢適合自己學科特點的實踐活動內容。 利用「五一」長假，讓孩子們以《生活中英語》為主題，開展綜合實踐活動，以日記、**等形式，將生活中的英語記錄下來。讓學生在實踐中真切體驗到生活中處處有英語。
進而 ，孩子們得到了生動活潑的發展，學習興趣提高，實踐能力得到鍛鍊，個性充分張揚。
教研工作是一項長期而艱鉅的任務。我要認真學習，與時俱進，開拓進取，奮發圖強，紮實工作，不斷在教研工作的道路上邁新步。
校本教研活動總結
2 重視教學反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋資訊，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平 優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這...
校本教研活動總結
為了讓素質教育真正走進課堂，把校本教研活動作為教學工作的突破口和重中之中，本學期重點圍繞教師專業素質提公升和提高45分鐘課堂效率重點工作展開活動，研訓一體，切實改進教研工作，形成濃厚的教研氛圍，努力提公升教師的專業素質，改善課堂面貌，提高教育教學質量，讓課堂成為師生共同成長的地方。1 組織學習，更新...
校本教研總結
2006 2007學年度嶽小校本教研總結 我校在區教育局領導下，依據本學期的校本教研計畫，結合本校的實際，積極探索，為提高教學管理和教研水平推進課改，建設師資隊伍，提高教學質量，初步做了一些工作，現簡要回顧如下 一 轉變觀念，增強教研意識 開展校本教研是推進課改，加快教育教學創新的客觀要求，是學校建...