2006-2007學年度嶽小校本教研總結
我校在區教育局領導下，依據本學期的校本教研計畫，結合本校的實際，積極探索，為提高教學管理和教研水平推進課改，建設師資隊伍，提高教學質量，初步做了一些工作，現簡要回顧如下
一、轉變觀念，增強教研意識
開展校本教研是推進課改，加快教育教學創新的客觀要求，是學校建立教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質，發展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到只有充分開展校本教研，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。
二、整體布局，形成規模
依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成八大板塊：低年級組、中年級組、高年級組、綜合組、藝術組、體育組、英語科學組、幼兒組。
八大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。
三、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。
1、 抓好教學常規的管理工作
在當前課改的理念下，探求適合學生的教學方法，不偏離常規教學。教導處認真的抓教師的教學評估細則，這樣促使教師不僅面向全體學生，而且培養了學生的能力。
2、加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學中體現課改新理念。
在學校工作基本穩定的基礎上，根據當前課程改革的需要，教導處組織全體教師認真學習新的教學思想和新課程標準。結合各學科的課標，依據學生的實際進行說課、評課、教學設計等活動，並進行論壇，這樣激發了全體教師積極投入到教學教研中去，注重實效的活動，不僅提高了教師的課堂質量，也提高了教師的業務能力。
（1）、開展了全員性的教師論壇，並且對較好的論壇材料進行了經驗交流，（2）、組織全體任課教師，進行了一次學習《新課標》測試活動。（3）、採取"自學"與"互教"相結合的形式，把校本教研和課堂教學緊密結合，要求各任課教師自學收集資訊資料，新老教師結對子互學，新教師學習老教師的經驗，老教師學習新教師的新觀念、共同提高。（4）、做好青年教師的培養工作，開展競技活動，展示青年教師的風采。
本學期計畫每位青年教師做到了"六個一"：每月寫乙個典型的教育教學案例、設計乙個具有新意的教案、上一節具有教改新意的邀請課、寫一篇板書或硬筆書法作品。進行一次聽課交流、每週寫一篇教學反思。
（5）、要求老師積極參加學校、區教育局組織的各項活動，並把反饋情況記入教師考核業務檔案。（6）、鼓勵教師走出去，展示自我。本學期在學校資金非常緊張的情況下，派張杰、陸春芬二位老師同學校的三位領導一起去北京參加了北京「新鴻儒」舉辦的「第五屆全國小語閱讀大賽獲獎課展示，並聆聽了幾位全國著名的語文特級教師及教授的講座並全程錄象，回來後，二位老師為全體教師各上了一節片課，並利用每天早、中、下午三個時間段為老師們**錄象，為教師提供了學習的機會，為大家提供了發展的平台。
11月份，我們還派資訊科技教師馮建明參加了省資訊科技整合課觀摩與學習，並計畫在明年一月份對全校教師進行二級培訓。
四、加強對教研工作的監控、檢查、指導、反饋，建立評價體系，確保教研工作落到實處，收到了實效。
①學校領導深入一線，參與和指導教研工作。為此項工作把關定向指導，做到心中有數，參與到教研活動組，共同進行研究。
②充分發揮教研組長的作用，要求教研組長按開學初制定的計畫按時組織活動，加強集體備課和對新教材的研究，為新課程實施奠定基礎。
③建立評價體系與考核掛勾。學期末學校對上述工作進行了檢查、反饋、總結，並記入了教師業務考核檔案，評出了優秀教研組。
五、今後工作設想
1、及時修改並健全各種研訓制度，為使各項制度得到更好的落實，學校將設立檢查督導小組，負責督促檢查各種計畫、制度的執**況。
2、教研與科研相結合，發揮課題帶動策略。本學期末我們將根據學校實際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個人研究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專題在每週教研活動中**，然後在自己的課堂教學、貝殼、教學成績及撰寫**中體現出課題實驗的價值。
3、建立教師個人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個人及教研組的成長歷程，戰士校本教研的成果。
4、著手不止校園文化，讓牆壁說話，讓樓梯說話，讓校園說話；盡快將圖書館整理好對全體師生開放，並陸續購入師生急需的好書，營造學習氛圍，建立學習型學校，要求教師沒每學期至少讀2本書，並寫出有價值的讀書筆記，同時每月進行一次讀書交流，使教師樹立終身教育的思想，提倡教師向書本學習，向同行學習，向學生學習。
5、研究從反思開始，培養教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題並能從他人的行為中得到反思，同時在日常的工作中，還要培養學生的反思意識，要求教師課課有反思，養成課前、課中、課後反思的習慣，教師將自己最滿意、最有價值的反思提交教導處，學校組織中心組的骨幹成員進行身月，匯集反思集。
6、改革備課，實行集體備課制度。計畫從語文、數學教研組開始實驗，組內成員全員參與設計，一人執筆，分單元備課，課後對教案的執**況人人寫反思。
7、建立共同願景。鼓勵教師個人的自我超越，建立個人願景，指定個人發展規劃；建立教師群體的共同願景，既建立每一位教師都真心嚮往並願意為之奮鬥的目標。
總之，儘管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領導的要求還有相當大的距離。在今後的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教師的教研能力，為新課程的實施奠定堅實的基礎，使我校的教育教學再上新台階。
校本教研總結
2013 2014學年第一學期 2013 2014學年第一學期即將結束，本學期，我校在 科研興教，科研興校 的思想指導下，開展了大量紮實有效的校本教研活動。現將活動情況總結如下 一 做法及成績 1 加強教研組的領導和管理 根據學校情況變化及時調整教研組及課題組人員構成，成立了以校長為組長的領導小組，...
校本教研總結
南川區太平場鎮中心校 一期來，學校教科室堅持 務本求實 追求卓越 樹立品牌 持續發展 的原則，各項教研活動為教師的發展鋪路，為學生的發展奠基，為學校的發展出力。通過有計畫 有系統的開展校本教研活動，形成了 務本求實 的校本教研特色，教科研氣氛活躍，教師整體業務素質和學生能力明顯提高。為總結經驗，發現...
校本教研總結
三 在反思中領悟，在領悟中提高 任何一節課都有閃光點，也有遺憾的地方。所以，每一節課後我都會在本節課的教案旁寫上自己的所思所悟，避免下節課出現 病老問題。只有不斷的反思自己的講課，我們才會更加用恭敬之心善待教育。通過不斷地研修與自主學習，領會反思和領悟的辯證統一關係，增強自身研修意識，學會主動分析和...