校本教研總結

輕風不拒驕陽意,踏盡冬雪又一春。新學期伊始,在學校的領導下,我把精力投入了新學期的校本較研工作中。一切活動都在有條不紊,緊鑼密鼓中進行,展現出了喜人的新氣象。

一,明確概念制定計畫

根據學校的教研工作計畫,我制訂了自己的校本教研計畫。在計畫制定前的醞釀階段,首先讓自己明確校本教研之感念:校本教研,是指以學校為基地,以學校內教學實踐中的實際問題為研究內容,以學校管理和教師為研究主體,以促進師生共同發展為研究目的所展開的教學活動和研究活動。

並把教育觀念,課標解讀,教學實踐,課題研究作為本學期教研活動的主要內容,以自我反思,同伴互助,專業引領,校際交流等多種方式進行實踐活動,切實提高教學質量。

在弄清概念的基礎上,我又一次學習了新的《課程標準》,把理論與教學實踐有機結合。加深了對新課標的認識,經過培訓，我收穫頗豐。從而,找出了自己在以往教學中的不足以及本年級段,本學科存在的共性問題。

我及時把問題記錄整理,找出最亟待解決的問題,做為近期研究的目標。

好的開始等於成功的一半。制訂好目標,這只是乙個起點,我們有信心走好今後的每一步,高標準,嚴要求,腳踏實地的做好教研工作。

二,名師引路以研促教

校本教研,課堂是主陣地,是新課程實施的核心環節。在教研活動中,我遵循自我反思,同伴互助,專業引領三個核心要素,按照:提出問題,設計方案,採取行動,反思評價,成果表述五個相互聯絡,相互依賴的基本環節,按部就班,踏踏實實的進行教學研討活動。

三,立足實際不斷提高