二、課堂教學多樣化，激發學生求知慾
在小學英語教學中，創設情境讓學生感知語言，在真實情境中運用語言會收到意想不到到的效果。在課堂中我經常利用多**，創設學生主動參與語言交際活動的情境，讓學生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語言觀。課堂教學過程中，可以才用卡片教學，故事片段教學，歌曲演唱教學等多種手段，讓學生學而不厭，這樣不僅僅可以調動學生積極性，還可以不斷激發學生的求知慾。
三、激發學習興趣，構建和諧英語課堂
激發學生學習興趣的方法很多，老師可從採用多種教法入手，根據學生的年齡特點，在教學中充分運用創設情景教學法，利用***和直觀教具形象地、有層次地將所學內容展現在學生面前，適當的在講台上表演唱和跳，強化學生的視聽感覺，盡量做到能聽的讓他們聽，能看的讓他們看，讓學生全身心地投入到教學活動中，構建和諧的英語課堂。
另外，要想使學生獲得持久的興趣，還要讓學生感受到學會的樂趣，讓學生獲得成功的體驗。在教學中老師要做到教法的多樣化，使學生「求新」、「求異」的心理得到滿足。另一方面，教師鼓勵性的語言和評價會讓學生充滿自信，調動學生參與的積極性，使學習活動真正成其為主體活動。
四、精心設計教學活動，打造高效英語課堂
英語教學的實際是交際，是通過活動表現的。老師所設計的教學活動要新穎，富有趣味性，使學生能夠參於，樂於參與並在參與中得到聽說讀寫方面的有效訓練，真正的提高英語課堂四十分鐘的效率。
老師在設計這些活動時要考慮以下幾點：
（1）呈現活動的設計要以舊帶新，在複習舊課的基礎上創造情景，呈現新的教學內容，要力求生動形象，使學生處於積極狀態。
（2）口語練習活動的設計要多層面，要考慮不同程度學生參與課堂教學的可能性，要創造適合每個學生的練習活動，無論在學習內容還是在參與形式上，讓不同層面的學生都有乙個機會可鍛鍊，可自我展示。
（3）口語交際活動要從零抓起，從培養交際意識到交際能力要循序漸進，老師要善於在課堂教學中開展師生活動、生生活動，使交際活動在模擬的或課堂教學本身真實的情境中展開。
通過採用這些行之有效的教學手段，每個學生每節課都能有所收穫，在任務中不知不覺感受了英語，喜歡上了英語。在具體的教學過程中我充分利用現代教育技術的優勢，創設生動逼真的教學情境，把學生帶入乙個充滿生機勃勃的小學英語課堂。
總之通過教學中的這些嘗試，英語課堂氣氛必定會異常活躍，學生學習積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，學生學習英語的興趣空前高漲，構建高效英語課堂也指日可待。作為英語教師，我們在教學研究方面需要做的和能做的還有很多，還需要不斷學習和研究，並將其運用到教學實踐中去，不斷充實我們的小學英語課堂！
如何構建小學英語高效課堂
小學英語教學的最主要目的之一就是培養學生學習英語的興趣，這也是小學英語高效課堂研究的中心內容。我覺的判斷英語課堂是否高效，對知識的掌握並不是唯一的標準，另一方面是看學生是否感受到學習英語的樂趣，學生是否充當了主導者。作為一名小學英語教師，對於打造英語高效課堂，我有以下幾點淺顯的認識，希望能以此達到拋...
如何構建高效課堂
課堂教學作為教學的一種基本形式，無論是現在，還是將來，都是學校教學的主陣地，任何學科的教學目標都是在課堂中完成。然而在過去教學中，課堂一直是低效的，學生厭學，教師厭教，課堂教學步履維艱，而在新課改的要求下，高效課堂給我們解決了這一難題，那就是構建高效課堂。高效課堂是一種教學形態，具體表現為教師教的輕...
如何構建高效課堂
高效課堂是每位教師不斷追求的乙個重要目標，什麼樣的課堂是高效課堂，不同的人可能有不同的看法。怎樣去做才能使課堂高效，這也是我們每位教師永恆的追求。根據多年的教學實踐，略談幾點粗淺的看法 我認為一節可以稱得上高效的課，必須達到 在教學活動中，用最少的時間 最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現特...