1.學校宣傳長廊：在校園的左側有一排櫥窗，櫥窗內展示學生自己的書法美術作品，讓學生處處都能享受成功的喜悅。
同時，教學樓下的長廊內展示著我校近年來教育教學、各項活動以及學校建設取得的豐碩成果。這些既讓學生感受到我校如今的精神風貌又增添作為附小人的自豪感。
2.學校文化石：校園右側的綠地上放有文化石、名人雕像及提示牌，他們從不同的角度透露出學校的辦學風格；學校綠化帶也形成不同的文化小品，使學生在優美的學校環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉，熱愛祖國的高尚品德。
3.教學樓及教室：蘇霍姆林斯基說過，「要使學校的每一面牆壁都會說話」，學校在每幢教學樓的醒目位置都掛有交通安全標語牌，上面主要標示各種交通安全標語，使學生一抬頭就能受到安全教育，時刻謹記安全的重要性。
為了體現「為學生明天的發展夯實基礎」的辦學理念，使學生時時受到古今中外科學家、名人名言的激勵。學校在樓梯及拐角處懸掛名人名言及文明用語，在教室正面黑板上方懸掛國旗和激勵性的名言警句，在教室後方的黑板上展示學生的字帖、手抄報及各類溫馨健康的小知識，教室外面則懸掛由學生們自己選出的「月明星」，這些都使教室成為乙個溫馨向上，集學校、智育、美育相統一的場所。通過各種育人手段的相統一，為學生的一生發展奠定堅實的基礎。
4.英語角：為了營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，豐富學生的課餘生活，學校在教學樓的牆上布置了英語角，為同學們提供了展示自我的空間。
同時，在教學樓的每節台階上都貼有一句問候語，使學生時時感受英文的魅力。
5.圖書館：這裡是知識的海洋，書的世界，到處充盈著靜謐高雅的氛圍。在走廊內懸掛大量的優秀習作，圖書室閱覽室掛有名人畫像，做到高雅肅淨，淨化心靈。
（二）學校精神文化
精神文化是學校文化的思想核心，是學校文化表現的靈魂。是學校發展的精神動力。
1.學校的辦學理念是學校文化建設的出發點。我校的辦學理念是「以人為本，為學生明天的發展夯實基礎」，這一辦學理念就是要在學校的整個教育過程中使學生養成良好的行為習慣。
重視學生習慣養成教育是我校工作的乙個亮點。「容止格言」、「十個好習慣」的有效推行使學生養成了良好的習慣，為其美好人生打下亮麗的底色。
2.校風、校訓是學校精神文化的最重要的內容。它包括教風、學風。它是乙個過程，我校經過多年的積累和沉澱，形成了具有學校特色的校風、校訓和教風、學風。
3.校標也是學校文化建設的一項重要內容。校標是學校辦學思想、辦學理念和辦學特色的集中體現，也是校園特色文化和精神文明建設的重要標誌。
我校經過廣泛徵集和民主投票，確定了構思新穎，寓意深刻，內涵豐富的校標。
4.構建和諧的校園活動，營造競爭合作的心理環境。在注重創設校園文化氛圍的同時，我校也積極開展各種健康有意的課外文化活動，如經典詩文誦讀、「容止格言」演講比賽、廣播操比賽、手抄報比賽、班級跳大繩比賽等。
通過這些活動的開展，融洽了人際關係，濃厚了師生情誼，全體師生都感受到了學校這個和諧大家庭的溫暖。乙個充滿濃郁生態人文氣息的，優美和諧的育人環境悄然形成。
（三）學校制度文化
制度建設是學校文化建設不可缺少的必要保證，是環境教育的必要組成部分。制度好比催化劑，可以規範人們的言行，養成良好的習慣，促進人的健康成長。我校將制度建設作為環境教育的重要內容，與學校文化建設緊密結合，相得益彰。
在我校，制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在更好的機制環境下學習和工作。
1.對學生規範的制度要充分體現對學生的關愛，對學生的教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在「禁止」、「拒絕」中發展成長，同時對學生的要求還須體現對學生自主性的調動發揮。此後，我們還要制定更能激發學生熱情，關注學生感受的一系列制度以更好地服務學生、鍛鍊學生。
2.我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務晉公升、獎金發放、職稱評定、選優獎勵中創造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。
3.在學生管理中，引入特長生、月明星、文明班級等評比制度。我校主張培養學生個性，在各項活動中張揚個性，展示自我，讓學生在自我管理和自我教育中得到提公升。
4.在活動方面，制定每學年學校實施細則，讓師生在建設學校，構建學校文化中得到薰陶；在課堂教學上我們制定教育教學評價細則，讓良好教學評價和反思，真正調動學生的積極性，發揮學生的主體作用。
四、保障措施。
1.充分認識加強校園文化建設的重要性。
首先，加強校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要。學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地和視窗，加強校園文化建設，不僅可以為廣大師生營造乙個良好的學習、生活、工作環境，陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生精神，提高師生文明程度，更可以通過學校輻射社會、示範家庭，積極推動整個社會精神文明建設。其次，加強校園文化建設是全面提高教育質量的需要。
校園文化是學校整體育人環境不可分割的重要組成部分。加強校園文化建設，有利於提高學生的審美意識；有利於培養學生良好的行為習慣，提高學生道德素養；有利於豐富校園生活，培養學生創新精神和實踐能力。最後，加強校園文化建設是優化育人環境的需要。
隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現多元化發展態勢，對中小學校園文化產生了重要影響。加強中小學校園文化建設，有利於弘揚社會主義主流文化，抵禦各種消極、頹廢文化對學生的侵蝕，發揮環境育人的積極作用，確保中小學生健康成才，把學生培養成社會有用人才。
2.加強領導，明確職責。
為保證活動效果，學校成立「校園文化建設活動」領導小組，組長由學校校長擔任、副組長由副校長擔任、各班主任為主要成員，全面組織領導本校的校園文化建設工作。
3.加大校園文化建設活動的投入。
學校將把校園文化建設與學校其它建設結合起來，把校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。大力倡導社會各界人士、社會團體、學校師生等為校園文化建設出資出力，並積極爭取上級的資金支援和獎勵。
4.以人為本，發揮教師在學校文化建設中的中流砥柱作用。
校園文化建設是一項系統工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。師生是學校的主體，既是校園文化的建設者和塑造者，同時又受到文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要動員教師投入到活動中去，充分發揮教師在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到「求真務實、以美育人」的積極效果。
5、建立校園文化建設的長效機制。
校園文化建設事關學校教育工作方方面面，學校全體教職工和每個學生都要積極行動起來，把這項工作作為學校的核心工作常抓不懈。學校將對在校園文化建設中做出突出貢獻的學校和先進個人進行表彰獎勵，並及時總結校園文化建設的經驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設制度化、規範化，努力使校園文化建設成為我校每個人的自覺行為。
校園文化建設是乙個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
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