東港路小學文化建設實施方案（草案）
一、前言
學校文化建設是學校現代化建設的必然選擇，是學校實現可持續發展的必由之路，是學校提公升辦學水平的根本保障。隨著社會的不斷進步和發展，人們對優質教育資源的需求越來越強烈。學校周邊區域的城市化程序近年不斷加快，學校施教區已經由原來的單一的農村社群轉變為城鎮社群，施教區內居民對學校教育的期望值越來越高。
為了進一步提高學校辦學品位，促進學校的內涵式發展，實現用高尚的文化凝聚人，用先進的文化激勵人，用特色文化塑造人的文化育人目標。為了促進學校文化建設科學、有序、規範地實施，特制定了本方案。
二、指導思想
按照國家教育方針，上級關於學校文化建設相關要求，依據教育規律，組織管理理論和文化發展理論，科學規劃文化建設步驟，在實施過程中，要關注學校的發展歷史，分析學校歷史中的關鍵事件和人物對學校傳統的影響，提煉學校傳統中的優秀基因，使學校文化在歷史傳承中發揮與學校相關的所有人的主觀能動性，提倡全員參與文化建設；學校文化不是孤立存在的，是學校共同願景和價值取向在學校各方面工作中的具體體現。學校文化建設要與環境建設、教師隊伍建設、學生素質提公升緊密結合，在學校的管理機制、課程體系、教學方式、德育工作體系、（師生、內外部）互動模式中得以落實和體現，所以要堅持系統規劃，整體推進。
三、學校發展現狀
秦皇島市海港區東港路小學前身為東鹽務村小學和東李莊村小學。兩村小學都是新中國成立後建立的一軌制村級小學，學校規模小，學生少。2023年為整合教育資源，馬坊鄉**出資，兩村提供土地，取消了兩村的村小，在兩村交界處新建學校，學校命名為東港路小學。
東港路小學成立之初，每個年級兩個班，共10個班，200餘名學生，19名教師。
隨著本區域城市化程序的發展，學校規模逐漸擴大，現已成為我區範圍內較大規模農村小學。學校現有教師52名，學生907人，18個教學班。學校施教區有東李莊村、東興家園小區、東盛世家小區、東安裡小區和燕東裡小區。
由於學校地處城鄉結合部，學生中只有三分之一強為本地戶籍兒童，其餘為外來務工人員子女。
學校占地面積12000平方公尺，建築面積1900平方公尺。學校現有3層教學樓一棟，其餘建築為平房。功能教室有實驗室、**教室、美術教室、計算機教室和圖書館。
有150公尺跑道土質運動場1個，混凝土地面標準籃球場2個。
近五年來，學校以辦人民滿意的學校為宗旨，以建立「有生命力的學校」為辦學目標，不斷改善辦學條件，大力加強教師隊伍建設，認真落實學生習慣培養措施，創造性地開展課程和教學改革工作，使學校的整體面貌和辦學水平有了顯著改觀。2023年9月被市教育局確定為「課堂教學改革實驗校」。
四、學校文化建設現狀
2023年底，學校在清理學校歷史傳承，挖掘學校優良傳統的基礎上，遵循人本主義教育理論，構建了比較完備的辦學理念體系和學校標示體系。具體內容如下：
1、理念體系
辦學目標：建立有生命力的學校
行動綱領：做研究生命成長規律的智慧型教師是我們的職業理念，培養追求生命尊嚴的學生是我們的終極目標，我們將實施尊重生命價值的管理，建構啟迪生命智慧型的課堂，建立關注生命成長的班級，開展張揚生命個性的活動，打造充滿生命活力的學校是我們共同的理想。
行動策略：建立學習型學校，打造學習型團隊，在協作中走向成功，在變革中走向卓越。
2、標示體系
校訓：胸懷真愛學做真人
校訓釋義：校訓以「真愛」為主題，以「真人」為落腳點。倡導教師要用真愛培育真愛，用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，關愛、理解學生，包容、尊重學生，做到嚴慈相濟。
倡導學生要愛祖國，愛老師，愛父母，愛自己，做會健體，會表達，會思考，會動手的學生。
學風要求：坐立行走儀顯文明，聽說讀寫算必認真。
校徽：如右圖。
校徽釋義：「 」代表教師對學生的關愛。這種關愛是開放的，是包容的，是充滿激情的。
「」代表學生在教師關愛中的成長。 這種成長是健康的，是快樂的，是個性張揚的。「」代表師生的成功。
學生在教師的關愛下打下成功人生的基礎，教師在培育學生中實現自己的職業價值。
五、階段目標任務
按照區教育局相關工作要求，為了進一步促進學校文化建設工作的規範化，提高校文化建設的實效性，形成明顯的辦學特色，制定如下階段性目標：
（一）到2023年9月，進一步完善學校辦學理念體系，提煉學校精神文化。補充制定學校校風、校歌和學生培養目標，在科學論證的基礎上修訂完善校訓、校徽、學風、辦學目標、行動綱領、行動策略、行動指南以及相關解釋。依據學校辦學理念體系，修訂學校章程，使學校辦學理念體系和踐行體系實現制度化、規範化。
（二）到2023年底，完善學校文化的踐行體系，初步形成學校辦學特色。依據學校辦學理念，組織「改造我們的學校」（理想學校）大討論活動，使學校全體相關人員在討論中凝聚共識，共同構建學校辦學理念在學校管理、校本研修、學生德育、課程建設、課堂教學學生個性發展、學生主題和實踐活動等方面工作中的實施路徑和策略，在大討論過程中實現學校核心價值觀向師生共同價值取向的轉化，促進管部管理行為、教師教育行為、課堂教學行為、學生習慣行為的改變，初步實現文化建設的顯性化。
（三）到2023年底，進一步完善學校文化的踐行體系，在實踐中進一步實現師生的掛念和行為轉變，初步實現工作執行機制和師生行為轉變的固化，使學校辦學特色突顯，爭取成為區內學校文化建設特色學校。
六、工作原則
（一）整體推進原則。教育是乙個系統工程。學校文化建設與學校教育工作的諸方面緊密相關，它既依存於諸方面工作之中，又統領著諸方面工作的方向，只有整體推進才能實現理念生根、文化落地。
（二）以人為本原則。學校文化建設的目的是通過影響人的行為更好的教育人，其實施要依靠人，其最終目的指向人。所以必須要做到以人為本，努力提公升師生的自覺意識，激發每乙個的積極性和主動性，匯聚眾智，凝聚群力。
（三）遵循規律原則。任何事物的發展都有其獨特的內在規律。順之則事半功倍，逆之則事倍功半乃至一事無成。
學校文化建設首先要遵循文化形成發展的規律（即：思想引領——制定規範——形成習慣——提煉文化——再引領…..）；其次要遵循教育的規律。
在教育規律、人的成長規律和學習規律的科學指導下開展學校文化建設，在探尋教育本真的過程中不斷優化學校文化，提公升辦學品質。
（四）開放包容原則。學校文化建設要提煉優秀的民族傳統文化，吸納先進的社會文化，以開放的態度，放眼世界，展望未來，在傳承學校歷史的基礎上確定符合學校實際的建設思路。在踐行的過程中，要想國內外各校和兄弟學校學習，與相關社會元素有效互動，促進學校文化的持續發展，不斷優化。
七、主要內容
（一）辦學理念體系建設
辦學理念體系是學校精神文化的具體體現，是學校文化的核心內容，是學校的靈魂。它對學校發展起著方向引領作用，對師生行為起著價值指引作用。
對學校原有辦學理念進行梳理完善。在現代教育理念的指導下，發動學校內外部相關人員，對學校現有校訓、學風、領導作風、辦學目標、行動綱領、行動策略、行動指南進行科學論證，補充制定校風、校歌、育人目標等理念元素，對各元素進行簡明扼要地闡述，形成內在邏輯關係明晰，符合教育規律，具有我校特色的辦學理念體系。
建立辦學理念體系不斷完善持續發展的踐行機制。每年3月組織一次「建立有生命力學校」大討論活動，修訂完善學校辦學理念體系，集體制定學校文化建設行動措施。
舉辦「建立有生命力學校」系列講座活動，讓教師在講與聽的過程中解講學校辦學理念，轉變教師個人的教育理念。
制定教師宣言、學生誓詞和校歌，並在多種場和適當顯現。在教師節慶祝活動中齊讀教師宣言；在新生入學儀式和畢業典禮儀式上，全體學生齊讀誓詞；在公升旗儀式上，全校師生齊唱校歌，齊呼行動口號。在耳濡口誦中統一師生的價值理念。
（二）物質文化體系建設
1、要加大學校標識（校徽）的推廣力度。使校徽在建築物、校旗、校服、校刊、各種標牌、展板、辦公用品、**等處適當呈現，製作學校辦學理念宣傳櫥窗、宣傳畫冊、便簽紙、共用ppt模版、公文模板，達到一目可見，隨手可及的效果。
2、要進一步完善學校環境文化建設。以「建立有生命力學校」為目標，對學校現有環境進行適當改造，努力建立有利於學生健康成長的育人環境。
首先要改造班級、廊道、牆壁文化布置，豐富各專用教室和辦公室文化布置。使學校環境處處體現教育性、藝術性，體現出濃郁的文化氛圍。
其次，要改造是內外環境條件。完成南平房小院和樓後地面的硬化和排水管網建設，更換破損嚴重的地磚，達到室外地面全面硬化任務。爭取輔設人工草皮操場，增加適合小學生的體育運動設施。
完善校園綠化，改造樓前花壇，在操場南側種植樹木，建設竹園松苑，努力達到「春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠」的效果。爭取對教學樓室內環境進行美化，重新粉刷牆壁，更換地磚，貼牆磚。
最後，爭取建設開放式主題育人場所。在樓後建設種植園和養殖園；在校園東側建設傳統文化長廊，在南側小院建設科學智慧型牆；在校內設定開放型書架，建設愉讀角；每一樓層設定乙個學科學習角。
（三）教風體系建設
教風是學校文化的主題內容，依據學校辦學理念，努力建設一支「育人傳真愛、教研能求真、課堂有智慧型、團隊會合作」的教師隊伍。
一要科學確定教風用語，制定「真愛教師」工作準則。組織全校教師討論制定教風和準則，邀請專家進行科學論證，使之承起於學校辦學理念，符合學校實際，能夠指引教師專業發展方向。
二要堅持開展「真愛教育論壇」活動，為教師構建個人教育理念，展現個人教育風采，搭建開放平台。營造和諧的團隊氛圍，促進「理解、尊重、分享、互助」的共同價值取向。
三要開展師生、家長共寫心靈成長日記活動，為教師、學生、家長搭建心靈溝通平台，讓真愛得以傳遞，實現用心靈培育心靈，用真愛傳遞真愛，使心育找到有效途徑，使心靈得到關照。
四要努力打造合作型、學習型團隊。在彼得·聖吉的學習型組織建設理論指導下，加強團隊學習和知識共享，不斷推進學習型組織建設。堅持開展每週啟思教研日活動，為教師團隊學習搭建平台；堅持開展每學期一次的「我的金點子」交流會，為教師分享成功經驗創造機會；堅持開展單元教學指南修訂工作，不斷豐富團隊知識庫；每月開展一次「我們的進步」展示活動，促進團隊的持續成長。
五要開展和諧團隊和真愛教師評選活動，採取激勵性評價措施，促進教師團隊凝聚力的提公升，樹立教師身邊的榜樣。
（四）學生素質提公升體系建設。
許昌市建設路小學文化理念系統
許昌市建設路小學 學校文化理念系統 mi 許昌市建設路小學 山東省學校文化研究院 二 一二年八月 許昌市建設路小學 旭 文化理念系統 核心理念 旭 基本理念 校訓 明德博學知行日新 校風 誠敬謙和勵志向上 教風 敬業愛生博學善導 學風 樂學敏思 求真 發展願景 建許昌特色魅力學校 創中原教育示範品牌...
小學文化建設實施方案
1.學校宣傳長廊 在校園的左側有一排櫥窗，櫥窗內展示學生自己的書法美術作品，讓學生處處都能享受成功的喜悅。同時，教學樓下的長廊內展示著我校近年來教育教學 各項活動以及學校建設取得的豐碩成果。這些既讓學生感受到我校如今的精神風貌又增添作為附小人的自豪感。2.學校文化石 校園右側的綠地上放有文化石 名人...
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黨壩小學藝術節活動計畫 一 指導思想 進一步貫徹落實教育部 學校藝術教育工作規程 關於加強和改進中小學藝術教育活動的意見 和 全國學校藝術教育發展規劃 2011 2020年 精神，啟動中小學課外文體 2 1 工程 堅持先進文化導向，以學校為基礎，面向全體學生，重點在普及的基礎上抓特色培養，體現 向真...