2019學年度第一學期東洲小學文化語文課程研究方案

一、研究主題：「研發卓越課程，構建理想課堂」

1.低年級：★你講我聽——聆聽課程

★讀寫繪課程

2.中高年級：各種型別的習作課程

二、研究內容：

1.低年級：根據班級課程主題，自主開發適合本學段學情的繪本、故事。

2.中高年級：根據班級課程主題，研究現行蘇教版教材中涉及到的寫人、寫事、寫物、寫景、想象、實用文等習作主題。

三、研究目標：

以「堅持學生本位，突出學科本質，遵循學習規律」為指導思想，通過不同年段共同執教同一課程類別的方式，研究不同學段學生學的起點，進而明晰不同學段的學習終點，並用恰當的教學手段，架起「起點」與「終點」的橋梁。努力使低年級的學生學會傾聽、愛上閱讀；提高中高年級的學生習作的寬度和廣度。

四、時間安排與相關說明：

1.9月4日——9月10日：確定課程研究專案。

2.9月11日——9月30日：明確課程研究目標，選定課程研究內容，制定課程研究方法和評價策略。

3.10月8日至學期結束：課堂教學研究。

（1）十月、十一月每週三上午早讀課，下午第一課以及下午第三課以後。十二月、一月每週三下午第一課以及下午第三課以後。

（2）請各位語文老師安排好十月、十一月週三的早讀課，自始至終參與活動。

4.關於教後研討：同一天執教的兩位老師進行5分鐘左右的說課或教後反思（可以說說課堂教學環節的設計意圖、雙方課堂的亮點和需要改進的地方）。

聽課教師圍繞本次研究主題參與評課，各教研組先單獨討論，由教研組長排定每次的中心發言人，發言人擇要記錄下每人的評課要點，統整後向大組匯報。

5.關於**撰寫：語文教學研究月結束之後，每位教師撰寫一篇以「研發班級特色課程」為主題的**或隨筆。

附：文化語文課堂教學研究安排表

20132019學年度第一學期東洲小學文化語文課

2013 2014學年度第一學期東洲小學文化語文課程研究方案 一 研究主題 研發卓越課程，構建理想課堂 1.低年級 你講我聽 聆聽課程 讀寫繪課程 2.中高年級 各種型別的習作課程 二 研究內容 1.低年級 根據班級課程主題，自主開發適合本學段學情的繪本 故事。2.中高年級 根據班級課程主題，研究現...

2019學年度第一學期

2 學會照樣子寫句子，能運用規範的修改符號修改病句。3 掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。4 掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。5 進一步提高口語交際水平，在閱讀複習中相機進行實踐。6 進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，並...

2019學年度第一學期

第三單元測驗卷 姓名班別得分 第一部分 基礎知識積累才運用。30分 一 看拼音，正確規範地寫出相應的漢字。4分 l li n u d o qi p n f i p n 過斷二 給帶點的字選擇正確的讀音，打上 2分 朝暉 zh o ch o勉強 qi ng qi ng 調節 ti o di o落空 l...