2019學年度第一學期王家溝小學

六年級語文中考質量分析

於明福一、基本情況

本次參加考試34人，及格31人，及格率91.2%，優秀8人，優秀率23.5%，平均分，學區同級同科排名第三。

縱觀這次成績與上次檢測有較大幅度提公升，但與上期比較，還存在很大差距。

分類推進表

二、捲麵分析

本次試題雖有八個小題，但可以分為三個大的方面：一、基礎知識（49分），二、閱讀（16分）三、作文（35分）。基礎知識得分在30分以上的有29人，佔85.

3%；閱讀得分在10分以上的有19人，佔55.9%；作文得分在21分以上的有25人，佔73.5%。

多數學生雖然在基礎知識部分失分較少，但在閱讀和作文部分失分太多，有三名學生作文背題，得分在12分左右。尤其是課外閱讀部分失分最多，這將是今後教學的重點。

三、存在問題

1、對學生要求不嚴，課內學習的知識未能做到當堂鞏固記憶，課後作業練習有布置無檢查，基礎知識掌握不夠紮實。

2、課前雖認真紮實地備了課，但在課堂教學中，未能全面做到，課堂講授時間過多，留給學生思考的時間太少，忽視了學生的自主學習，對課文內容的深入思考。

3、在平時教學時，未能對學生進行行之有效的閱讀方法的教學，而且也沒有進行紮實有效地練習，致使學生的閱讀水平低下，失分較多。

4、平時雖然逐單元進行習作教學，在課堂教學中也進行習作指導，但學生的整體習作水平未得到提高，依然是無話可寫，無從下筆。

5、個別學生逃學、不按時完成作業的現象未能及時整頓教育，消除在班內造成的惡劣影響，也影響了其他學生的學習情緒。

四、改進措施

1、繼續加強對課本內容的梳理和鞏固，將課本中的重點內容力求當堂鞏固識記，課後加強檢查複習，尤其是每課重點的詞語和句子，每天堅持面批作業和檢查家庭作業。

2、課前繼續精心備課，課堂教學全面落實自主參與式教學模式，力求做到精講多練，多給學生思考的空間，多關注學生對課文的學習體驗和感悟，多給學生討論和交流的機會。

3、豐富學生的課外閱讀，不斷增強課外知識的積累。要求學生將每單元「日積月累」力求做到熟練背誦和默寫的程度，多讀一些優秀習作和優秀書籍。

4、交給學生抓住文章中的重點詞句，理解短文的閱讀方法，結合配套練習冊中的閱讀題，加強練習指導，想方設法蒐集一些閱讀片段，專項進行練習，不斷提高學生的閱讀能力。

5、分類推進，分層教學，重點抓好臨界優秀的學生和合格學生的轉化工作，尤其是重點抓住75分以上的學生和65分以上的學生，不斷提高本班的優秀率和平均分。

6、做好學困生轉化工作，多付出時間精力，愛心和耐心，對趙世龍、杜海雄、雷波等成績起伏不定的學生，耐心輔導，不斷提高考試成績，對安重陽、安紅斌等成績低下，提公升無望的學生，多加鼓勵，提高單科最低分。

8、多與學生和家長溝通交流，及時了解學情和學生的思想動態，雙管齊下，共同抓好學生的思想教育和智力教育。今後對於逃學、不按時完成作業的學生要積極和家長溝通，在班內及時批評教育，有針對性的教育其他學生，努力創設一種樂學、愛學的良好氛圍。

五、奮鬥目標

雖然本次考試已經過去，成績只能代表過去，但是我仍然感覺壓力很大，競爭很激烈，自己今後的任務還很艱鉅。通過此次質量分析，我還是看到了一些希望，我有信心，也有決心通過後半期的努力，不斷提高學生的綜合素質，力爭在期末考試中取得學區同級同科的第一名。