當過班主任的
老師都知道培養班幹部的重要性，那麼如何培養一支高效率的班幹部隊伍，一直以來是我們班主任不斷深思，不斷實踐的話題。我的做法是：
首先，班級經過一段時間的觀察和考驗，進行民主選舉，產生班委。我們班所有班幹部都是通過民主選舉產生的。這樣選舉出來的班幹部因為普遍代表同學們的意志，所以在同學們中有一定的威信，管起班來，自然有優勢。
其次，對選出來的班幹部進行培訓。作為一名班幹部，要明確自己的職責，也就是說，你要讓他明白自己平時應該做什麼，怎麼做。這就需要專門培訓。
建立班委時，我曾經不只一次給他們開過主題班幹部會議，比如主題為「如何當好一名班幹部」、「為我們班的美好未來出謀劃策」等等。這些活動較好地促進了班級文化建設，也讓班幹部們加強了自身的素質，懂得了什麼該做，什麼不該做。
再次，為班幹部們樹立威信，特別是為班長樹立威信，這一點我覺得非常重要。正所謂：「群龍不可無首」,我曾經不止一次地對班裡的孩子說，老師不是班裡最大的「官」,班長才是我們班最大的「官」,你們得尊重他，不能牴觸他的命令。
在平時的管理的過程中，我處處幫班長樹立威信，甚至在班長犯了管理錯誤的時候，我也決不允許學生當著大家的面指責班長。當然，我這樣做，並不是刻意隱瞞班長的缺點，任其胡作非為，我也時刻關注班長的行為，積極做好班長的思想工作，讓他明白：權利是大家給你的，你必須正確行使你的權利。
三、制定明確的班級目標，增強班級凝聚力
我認為乙個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個集體裡，老師，學生是不是都心往一處想，力往一處使，班級凝聚力有多高。作為班主任，擔任著如何營造寬鬆和諧的班級凝聚力的任務。增強班級的凝聚力，就要塑造乙個班級的奮鬥目標。
明確班級目標，要結合學校組織的各項活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識，集集體的力量，科學管理班級。如：運動會
，各種競賽，文明班級的評選等，對學生進行教育，牢固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應該為這個集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結一致，共同努力，實現班級目標。每當我班參加活動得獎後，我會把這些榮譽的獲得統統歸功在孩子們的身上，並自豪地告訴大家：「這是六零六班全體同學共同努力得來的榮譽，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩」!
孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事並健康快樂的成長。班級的凝聚力也會越來越強。
「十年樹木，百年樹人」班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣。自擔任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。今後我將更加努力的工作，與時俱進，不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望能得到各位領導和同事們的幫助指導，使今後的班級管理工作邁上新的台階。
關於班主任工作我就談這些，我更想聽聽其他班主任是怎麼說、怎麼做的，也好向你們學習。謝謝大家!
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