主備人：韋榮貴審核人：韋榮貴
班級姓名
一．互動學習目標
1、理解每副對聯的含義，熟讀成誦。
2、初步了解對聯的一些常識，激發學習語文的興趣，「趣」為先。
3、學會欣賞對聯的方法。
二、學法指導
結合背景理解內容把握節奏讀出情感
三、互動學習過程：
關於傳統對聯的一些常識
（1）、對聯的起源：
宋代詩人王安石在《元日》中寫道：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
新桃」和「舊符」是什麼意思？用現代話說就是春聯。春聯是對聯的一種，我國的春聯是怎樣發展起來的呢？
春聯作為一種獨特的文學形式，在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始，明清兩代尤為興盛，發展到今天已經有一千多年了。
早在秦漢以前，我國民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板，上面分別書寫上傳說中的降鬼大神「神荼(tú)」和「鬱壘」的名字，用以驅鬼壓邪。這種習俗延續了一千多年。
到了明代，明太祖朱元璋大力提倡對聯。他在金陵（現在的南京）定都以後，命令大臣、**和一般老百姓家除夕前都必須書寫一副對聯貼在門上，他親自穿便裝出巡，挨門挨戶觀賞取樂。當時的文人也把題聯作對當成文雅的樂事，寫春聯便成為一時的社會風尚。
入清以後，乾隆、嘉慶、道光三朝，對聯猶如盛唐的律詩一樣興盛，出現了不少膾炙人口的名聯佳對。 隨著各國文化交流的發展，對聯傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。
（2）、對聯的型別： 從反映的內容和使用的場合來看，對聯可以分為：
春聯:楹聯：
婚聯：輓聯：
壽聯：名勝聯：
行業聯：
集句聯：
（3）、對聯的形式：對聯有正對、反對、串對等形式。
正對：反對：顧名思義，反對即上下兩聯意思相反。
串對：（4）、對聯的一些規律：
對聯種類豐富，形式多樣。賞析幾副對聯：
1、提到湖南的岳陽樓，會想到哪篇文章？（《岳陽樓記》）文中有一句千古名句，表現了作者的憂國憂民之心，知道嗎？
2、岳飛大家都很熟悉的，請同學講一講他的故事，一起來看看英雄和奸臣在人們心目中的地位。
3、林則徐書兩廣總督府衙對聯是他赴廣州查禁鴉片後在兩廣總督任上所作，雖然只有16個字，卻其實磅礴，表現了作者磊落的胸襟與剛正不阿、無私無畏的品格。
討論總結以下，對聯有哪些特點？
書中所選的對聯只是大海中的一滴水，下面總結的方法再欣賞其他的一些精彩對聯。
1、方志敏是誰啊？將這樣的一副對聯掛在臥室裡，你覺得他是乙個什麼樣的人？
2、對聯除了以上學習的這些具有深刻的藝術性、豐富的內涵，還有一些富有趣味性，大家看文中的哪一則最富有趣味性？ 「山海關孟姜女廟聯」從形式上看有什麼特點？
3、趙本山、范偉在春節晚會的小品《功夫》裡的對聯
學習小結
互動學習反思：
《對聯六副》互動學習案（教師版）
主備人：韋榮貴審核人：韋榮貴
班級姓名
一．互動學習目標
1、理解每副對聯的含義，熟讀成誦。
2、初步了解對聯的一些常識，激發學習語文的興趣，「趣」為先。
3、學會欣賞對聯的方法。
二、學法指導
結合背景理解內容把握節奏讀出情感
三、互動學習過程：
關於傳統對聯的一些常識
（1）、對聯的起源：
宋代詩人王安石在《元日》中寫道：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
新桃」和「舊符」是什麼意思？用現代話說就是春聯。春聯是對聯的一種，我國的春聯是怎樣發展起來的呢？
春聯作為一種獨特的文學形式，在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始，明清兩代尤為興盛，發展到今天已經有一千多年了。
早在秦漢以前，我國民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板，上面分別書寫上傳說中的降鬼大神「神荼(tú)」和「鬱壘」的名字，用以驅鬼壓邪。這種習俗延續了一千多年。
到了明代，明太祖朱元璋大力提倡對聯。他在金陵（現在的南京）定都以後，命令大臣、**和一般老百姓家除夕前都必須書寫一副對聯貼在門上，他親自穿便裝出巡，挨門挨戶觀賞取樂。當時的文人也把題聯作對當成文雅的樂事，寫春聯便成為一時的社會風尚。
入清以後，乾隆、嘉慶、道光三朝，對聯猶如盛唐的律詩一樣興盛，出現了不少膾炙人口的名聯佳對。 隨著各國文化交流的發展，對聯傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。
（2）、對聯的型別： 從反映的內容和使用的場合來看，對聯可以分為：
春聯: 以除舊迎新，言明志向，充滿豪情，展望未來為主要內容，專門在元旦、春節時貼上的對聯，因時效性較強，人們就稱為春聯。
楹聯：為了表達某種願望或滿足裝飾需要，過去常在官廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上，或用木板刻製，或在壁石上雕琢的聯語，統稱為楹聯。
婚聯： 專門在舉行結婚儀式那天選用或編寫的能夠表達熱烈氣氛的對聯。
輓聯：為了評價先人的生平業績，抒發後人誠摯的懷念之情，在追悼會或紀念會上所用的對聯。
壽聯： 當老人喜過生日，子女為了表達對長輩的祝福之情，常以延年益壽、福滿家門為主要內容，精心書寫一些吉祥的詞語，或貼在門上，或掛在廳堂，這樣的對聯就叫壽聯。
名勝聯：用於風景名勝處的對聯。
行業聯：貼在門旁，使人對其行業特點一目了然，起到行業廣告的作用，是楹聯中不可小視的乙個品種。
集句聯：用古文、詩詞中的句子合成的對聯
（3）、對聯的形式：對聯有正對、反對、串對等形式。
正對：上下兩聯所表達的內容相似或相關
反對：顧名思義，反對即上下兩聯意思相反。
串對：又名流水對，單看上或下聯，意思不全，上下聯連起來，表達乙個完整的思想意境。（2）、對聯的一些規律：
（一） 上下聯的字數必須相等，不能用重複的字。
（二） 上聯的末一句必須是仄聲，下一聯的末一字必須是平聲。
（三） 上下聯的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。
（四）上下聯的平仄要相對立，上聯要用平聲字的地方，下聯就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。
（五）上下聯意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。
對聯種類豐富，形式多樣。賞析幾副對聯：
1、提到湖南的岳陽樓，會想到哪篇文章？（《岳陽樓記》）文中有一句千古名句，表現了作者的憂國憂民之心，知道嗎？（「先天下之憂而憂）那在岳陽樓上題寫對聯，如果能將這句名句巧妙地鑲嵌進去，那就太好了。
我們一起來讀一讀這則對聯，感受一下他的妙處。上聯概寫岳陽樓的自然景觀，下聯暗引此句，由眼觀湖山聯想到百姓的憂樂，切景切情，抒發愛國情懷。
（上聯應讀出開闊巨集大的氣勢，下聯慢一點，將心繫百姓憂樂的感情讀出來）
2、岳飛大家都很熟悉的，請同學講一講他的故事，一起來看看英雄和奸臣在人們心目中的地位。
（「有幸」要重讀，「埋忠骨」則要讀出崇敬、悲傷，「佞臣」要讀出我們的鄙視厭棄之情。）
3、林則徐書兩廣總督府衙對聯是他赴廣州查禁鴉片後在兩廣總督任上所作，雖然只有16個字，卻其實磅礴，表現了作者磊落的胸襟與剛正不阿、無私無畏的品格。大家對林則徐了解有多少？誰來說一說他的主要事蹟。
這則對聯是他自己寫了來自勉的，我們能否將他的偉大舉動和這副對聯聯絡起來想呢。
為什麼他能在英帝國主義面前表現為一種硬氣和骨氣，就因為他「無慾」，除了一心為公一心為民，沒有任何私慾私心，才能夠在衰敗的清王朝後期對列強說「不」！
禁菸的成功和他集思廣益有關，他的容還表現為他禁菸後卻被貶新疆，但是他沒有怨言，卻帶領當地老百姓植樹治沙，造福地方，沒有怨言地為人民服務，這是要有很大的容忍之心的。（讀的時候應該讀出一種大氣、一種硬骨）
誦讀欣賞了三副對聯，下面一起來討論總結以下，對聯有哪些特點？
參考：字數相等結構相同詞性相同有藝術性內容相關
對對聯的學習和掌握已經很好了，那我們以後再遇到對聯應該怎樣去鑑賞他們呢？能不能從今天的學習中總結出一些方法呢？
書中所選的對聯只是大海中的一滴水，下面總結的方法再欣賞其他的一些精彩對聯。
1、方志敏是誰啊？將這樣的一副對聯掛在臥室裡，你覺得他是乙個什麼樣的人？（臥室托物言志，表現他熱愛祖國，追求真理，為革命事業頑強鬥爭的精神與堅貞的情操。
2、對聯除了以上學習的這些具有深刻的藝術性、豐富的內涵，還有一些富有趣味性，大家看文中的哪一則最富有趣味性？
「山海關孟姜女廟聯」從形式上看有什麼特點？（許多字是一樣的）
因為同字不同音而廣為流傳。（借山海關居高臨下之勢，寫海闊天空、碧水白雲之壯麗景色，用海水每天的漲落與浮雲的消長表達人們對傳說中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的執著精神的崇敬。）
3、趙本山、范偉在春節晚會的小品《功夫》裡面有這樣的對聯
「拐一年搖一年緣分啊，吃一塹長一智謝謝啊」
學習小結
今天我們這一節課，我們對對聯這一藝術形式有了更深的了解，叢中我們也領略了中國民傳統文化的博大精深，希望我們的同學能繼續發揚光大我們民族的、傳統的文化，讓我們的傳統文化在世界文明史上熠熠生輝，永放光彩。
功課堂互動學習案及評價
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