暨二輪複習執行表
望謨民族中學語文組姚乾興
一、指導思想
注重策略，狠抓落實，突出基礎，強化規範，查缺補漏，全面提高。
二、具體要求
系統全面，查缺補漏，鞏固語基，加強閱讀，全面提公升，提高寫作。
三、時間安排
2023年2月26號——2023年4月30號
四、2023年高考語文第二輪複習策略與重點
近幾年來，高考語文試題應該都體現：穩中有變、有新，語文基礎知識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，我班失分較多的是現代文閱讀（論述類文字）、古詩文閱讀和語言表達，所以，在第二輪複習中，我們一定要注意對這幾部分內容的複習，同時要注意加強部分學生的書寫訓練，做到捲麵的清潔與工整。
現代文閱讀、古詩文閱讀著重考查篩選和提取資訊的能力，字詞與句段的理解和分析能力，鑑賞和評價能力。這幾方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。第一輪，注重解題策略的講析，考生答不好題，主要不是不會答試題，而在於文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關係。
因此複習時要特別注意找到依據不同型別文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是資訊篩選的能力，二是對閱讀材料的理解（文言文重在字詞的理解、詩詞重在煉字）和分析能力，加強對必考的古代詩文閱讀的複習。考生平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的資訊與學習效率有很大關係，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所佔比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀練習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯絡，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題，近幾年主要考查**轉換、擴充套件語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現實生活甚至中學生（比如節水標誌的意蘊）的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某乙個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯絡能力。
作文複習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化、民族等方面發生的重大事件，積累寫作材料；繼續堅持布置每週寫一篇高水準的材料作文。
在第二輪的複習中，要堅持以下幾條原則：
1.吃透考綱
吃透弄熟。各項知識構成乙個前後緊密聯絡的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網路結構和高考試卷之間的聯結點。
抓好重點。考前要複習的內容面廣量大，後期複習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行衡量，抓住每乙個考查範圍中的重點知識。
2.效率至上
計畫性強。考生對複習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計畫。
方法靈活。如利用零碎時間複習語文基礎知識，因分散則容易掌握。
精選試題。概括說，就是「選、讀、答」。「選」的關鍵是——精。
五、學情分析
1、我班的學生語文基礎一般，通過一輪複習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科特長班的學生，語文薄弱的較多，所以，「規範」與「提高」的複習不能放鬆。
2、我們學生的自學能力薄弱，依靠老師較多，閱讀（特別是古詩文，現代文次之）普遍得分較低，通過考試分析，發現主要表現是：（1）審題不清。（2）篩選資訊的能力較差。
(3)重點字詞理解能力較差。（4）概括能力不行。（5）沒有專業術語。
因而，二輪複習的重點便是古詩文、現代文閱讀。
3、作文方面，通過一輪複習，學生在審題和結構方面有了較大的提高，特別是對「六字」結構作文的訓練有了較大提高，但是由於分析認識事物的能力較差，導致作文審題不准、不夠全面，積累的素材不能精通法律運用，偏離題意的現象比較突出。因此，二輪複習，審題立意仍是重點。
六． 備課備考
（一）、搞好團隊合作，注重發揮集體智慧型。
1、全組全體教師共同商討制定出嚴密的工作計畫，確立出複習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發言人等各項工作都詳細分工，互相合作。集體備課，集中交流。
備課組基本上做到四個統一：統一講課步調，統一授課內容，統一分析重點，統一練習選題。認真抓好高三後期複習的每乙個環節，重視教學、教研工作的階段性總結交流，把教學工作落到實處。
2、精心篩選複習資料（我們採用《三維設計》），既抓好知識檢測，又抓好資料分析。根據對高考規律的認識和對高考趨勢的把握，在備考中認真把好複習資料的辨別、篩選關。高三後期階段是練習大量使用的時期，在習題的編寫上，一方面由備課組長組織材料，其他協助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結協作。
（二）、注重策略，著眼於提高效益
高三後期複習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培養學生的思維能力，通過模擬訓練來提高學生適應高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實基礎與培養能力相結合，掌握規律與克服非智力因素相結合，一步到位與反覆鞏固相結合。
鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結合穿插進行。
鞏固基礎是首要任務，專題訓練是基本形式，限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內在聯絡，重在培養學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。
1、強化研究，明確方向。
高度重視考試資訊，做到「四研究、四明確」：
①要研究「考試說明」，明確考點的命題範圍（如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格），要抓住「綱」，仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機；
②要研究高考題型的發展變化，明確新題型的發展趨勢；（18套語文試題怎麼樣？有什麼異同？對2023年高考有何影響？對我們的複習備考有何指示？）
③要研究高考試題與學科能力的關係，明確高考題的能力測試要求；
④是研究學生實際能力，明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非要按高考試卷規定的形式，要注意弱項與強項的關係。語言表述是弱項，平時試卷上要有體現，同時要處理好新題與舊題的關係，處理好單項訓練與綜合訓練的關係，處理好可遷移與不可遷移知識的關係。
2、注重基礎，培養能力。
我校生源素質一般，學生的知識能力、思維品質等方面都不很高。針對學生的素質水平，我們把備考的重點首先定位在「狠抓雙基不放鬆」的原則上。過好基礎知識的積累關，抓好基本能力的培養關。
複習中恰當地聯絡課本，利用課本積累文言詞語，培養文言語感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內的名句名篇讓學生熟記，選擇一些典範的詩歌、散文等，讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高鑑賞評價能力。
3、科學管理，力求效益。
語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學性，就無法產出較高的效益。因此，從一開始，我們就有意識的構建科學備考的思路。
（1）找準薄弱環節，有的放矢。
（2）及時反饋，才能有效調控。
（3）培養良好習慣，激發興趣。
（4）查缺補漏，系統全面，全面提公升。
4、重點突出，形成特色。
做好「三三四」，提高課堂效益。
「三三」是抓基礎，著眼提高能力；抓規律，優化思維品質；抓重點，講求訓練效率。培養學生的三種習慣，即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習慣、善於歸納總結正確表述的習慣。
「四」是抓好指導課、講評課、訓練課和寫作課四種課型。
指導課。要求作為教師的自己「做明白人」，「上明白課」。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環節。
訓練課。關鍵是把好選題關，練習和試卷要有診斷性。解決好四個難點：
①是高考年年考，但得分率始終不高的題目；
②是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的複習提出了新的、更高的要求，正確理解字詞，把握好文言文斷句題；
③是現代文閱讀，學會資訊篩選，正解理解、分析和概括，特別是實用文體的閱讀；
④是變化的內容，特別是16題、17題，作好備考改革的心理準備。
講評課。講評是
二、三輪複習中極其重要的教學環節，講評前的集體研究和會診又是確保講評質量和整體優化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，並作適度延伸，力求能舉一反三。
寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關係到語文成績的好壞。作文訓練分三線進行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。
複習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患；注重加強思維訓練，提高理論修養，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。
5、抓好落實，爭取突破。
（1）加強集體研究，分工合作。
（2）計畫要細，盡量爭取時間。
（3）重視基礎，做好小練習訓練。
（4）堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。
（5）重視寫作，加強審題指導
（6）調動學生的積極性，重視個別輔導。
（7）處理好專題訓練與綜合訓練的關係。
（8）不放鬆作文訓練。
（9）培養學生仔細審題，精心作答，認真檢查的習慣。
（10）適應網上閱卷的新形勢，加強試卷規範化練習。
6、勤批閱、快批閱，摸透學情。
要求教師先做後講，不做不講；先批後講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性。克服就題論題，不發散，不拓展，不補救的現象。
（三）、要用思想去教學和管理
高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質是通過把握學生學習過程與學習心理的動態，實施監控，誘導學生自主、有效地學習，引導學生的精力的投放，時間的安排，主體慾望的催化和學習激情的啟用。
高考語文二輪複習計畫
2010屆高考語文二輪複習計畫 暨二輪複習執行表 一 指導思想注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。二 具體要求鞏固語基，加強閱讀，全面提高審題寫作能力。三 時間安排 2010年2月23號 2010年4月28號共計9周 四 2010年高考語文第二輪複習策略與重點 近兩年來，語文基礎知識題比例減小，...
高考二輪複習計畫
持續時間 2014年3月 5月 主要目標 以提公升能力為主,適當增加做題量.以提高應試能力為重,以專題複習為序.關注各科通性通法,樹立各科必要的思想方法.培養審題能力與做題意識,了解各種設題方式與命題角度.總結最近高考常考題型及命題角度,通過做題 今年考試.培養認真,嚴謹的精神,逐漸樹立規範意識.緊...
高考數學二輪複習計畫
一 指導思想 高三第一輪複習一般以知識 技能 方法的逐點掃瞄和梳理為主，通過第一輪複習，學生大都能掌握基本概念的性質 定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪複習承上啟下，是促進知識靈活運用的關...