目錄團隊建設遊戲之——
創造力1.呼啦圈
2.高空飛蛋
3.建大橋
4.建塔
5.飛行器
1.呼啦圈
活動目的
通過該遊戲說明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對結果的改善是緩慢的，但如果有創意，有創新的方法，會產生對結果的改善有突飛猛進的效果。
操作程式
1． 培訓師交給每個小組1個呼啦圈及2個足球並要求全組人都要手拿著球穿過呼啦圈。
2． 最好有2個小組進行比賽，以最快完成的一組為優勝組。
3． 每個小組有10分鐘的練習時間，而後開始比賽。
4． 在2個小組開始比賽前，讓他們報出自己對完成這個任務所需要的預定時間。
5． 在第一次比賽之後給每組3分鐘的時間進行回顧，總結而後再進行比賽。
6． 由培訓師來掌握是做3次還是只做2次。
有關討論
● 培訓師利用比賽計分**引導學員討論：
1. 2次比賽中最大的差別在**，為什麼？
2. 為什麼2次比賽的比分差距這麼大，或這麼小？
3. 革新及創造力在改善動作過程中所起到的作用。
2.高空飛蛋
活動目的
體現小組成員的創造力及團隊精神。
操作程式
1． 培訓師把上述所說的材料發給每組，而後讓學員們在25分鐘之後到指定的地點把雞蛋從三層樓高的地方放下來，為了使雞蛋不會掉破，可以用其它的材料來設計保護傘。
2． 25分鐘之後，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其他學員可以在樓下空地上觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
3． 雞蛋完好的小組是優勝組，可以進入決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮物作為獎勵。
有關討論
● 你們組的創意是怎麼得來的？
● 在小組合作過程中大家的協調程度如何？
3.建大橋
活動目的
讓學員體會在團隊執行過程中，每位隊員所應該扮演的角色及團隊創意的產生。
操作程式
1． 培訓師發給每個小組材料，並要每組在25分鐘之後把建好的跨世紀長江橋的模型展示在全體學員面前。
2． 每組要派出一位代表來解說該組的建橋過程。
3． 最後由培訓師帶領選出最佳大橋並給該橋的建設者發獎品。
4． 在建橋過程中，每位組員的角色是怎樣分配的，並且每個角色的扮演情況如何。
有關討論
● 你們組的創意是怎麼得來的？
● 在小組合作過程中大家的協調程度如何？
4.建塔
活動目的
讓團隊成員在執行團隊任務中發揮創意，並且讓每組組員都能扮演各自的角色，為完成團隊任務作出貢獻。讓團隊的成員們認識到參與的重要性。
操作程式
1． 培訓師發給每個小組材料，並說明每組在25分鐘之內用這些材料建一座你認為最漂亮的塔。這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結構合理，創意統一。
2． 做完之後，每組把塔擺在大家面前，培訓師安排進行評比。勝出小組會得到一些小禮品。
有關討論
● 在你的小組工作過程中，是否每個人都有參與；當別人參與程度不夠的時候，你有什麼感覺？
● 你的塔的創意是怎樣得來的？
● 你對小組的合作有什麼看法？
5.飛行器
活動目的
發揮團隊的創造力。
操作程式
培訓師將飛行器操作指導圖形發給每位學員，而後讓他們參照圖形組合出最優秀的飛行器。
有關討論
● 在小組中都出現了哪些好主意？
● 小組成員們對好主意反應如何？
● 你認為還有什麼改進的地方？
《創造力課程》培訓講義
一 為什麼要開設 創造力課程 1.必要性 時代呼喚創新人才 2.可能性 幼兒創造力發展的需求 3.理論基礎 創造智慧型論 二 究竟什麼是創造力？1.含義 所謂創造力，是指創造新設想 新觀念 新理論 新辦法 新事物 新技術 新工藝 新產品 的能力。2.構成成分 1 知識 創造力的基礎成分 2 以創造性...
團隊培訓遊戲之領導力
1 建繩房 活動目的 鍛鍊團隊中的領導能力，增強隊員之間溝通能力，從而達到和諧完成任務的目的。操作程式 第一階段 1 培訓師先把15人分為3個小組 小組1 20公尺的繩子 小組2 18公尺的繩子 小組3 12公尺的繩子 2 培訓師發給每人乙個眼罩，並通知他們帶上眼罩後 小組1 建乙個三角 小組2 建...
培養創造力
南留完小楊菲菲 學生在繪畫創作時，開始不知該畫什麼，好似斗大的饅頭無從下口，這時你千萬不要告訴學生什麼東西怎麼畫，而是告訴他們所有的東西都是美的，讓他們盡情的畫，小學階段不需要畫出多好的素描 速寫，而是培養好他們的想象力和創造力。在美術教學過程是，創作畫對小學生來說是很重要的，它能培養學生的想象創造...