2023年高考班主任工作總結
樊常興6月22日，廣西公布高考分數線，一本線480分，本科線320分。原以為，480分，我們班至少會有10個左右。開始查成績，首先查每次考試都上一本線的7位同學，意料之外，其中有3位同學沒上480分，分別是許秋香，吳香春，廖小彪。
查完50位同學成績，全班一共只有5位同學上一本線，這離我們的指標17個相差甚遠。當時無法相信這就是今年復讀班的結果。這對於學校聲譽、學生前途都帶來極大的打擊，經過數個不眠之夜深思，現進行高考反思，希望能給同行們一些警示。
一、班級基本情況
高三14班是學校理科復讀班之一。由於今年是廣西新課標第一年高考，本屆復讀班招生異常艱難，在逐個打**，簡訊逐個發，不斷鼓動，甚至對動搖的學生進行家訪，終於招來了50位學生。班級學生入學成績差異很大，最高分540，最低分200。
很多學生各個科目成績嚴重不均衡，尤其是英語入學成績很低，及格人數很少。經過乙個多學期的艱苦努力，我們班在每次模擬考試中一本上線人數均達9位。但是高考僅有5位同學上線，這不僅給學生嚴重的打擊，同時也給學校帶來不少的負面影響。
作為班主任，深深表示歉意！
二、成績分析
1、全市四次模擬考試及高考上線情況
2、四次模擬考試的常模分析與高考上線對比
從市四次模擬考試到高考，許秋香，廖小彪，吳香春三位同學成績比較穩定，尤其是許秋香幾乎每次模擬考試都不下於年級前10名。這幾位同學在學習上比較主動，屬鑽研型學習代表，在學習考試中都比較穩定，但在最後的高考中失敗了，這要我們深刻的反省是什麼原因導致她的失敗！經過和這幾位同學考後交流，得知其失利主要原因有一下幾方面：
1 沒有養成每日自我暗示、自我調節、以進入自信、樂觀、向上的積極學習心態的好習慣。雖然這三位同學成績優異，但是自我調節能力較弱，自信心不足。總是害怕高考會像去年一樣，消極暗示較多。
2 忽視各科複習中的客觀增分規律。這幾位同學都有乙個共同點，就是未能及時做好複習資訊的反饋彙總。
3 缺乏應試策略、技巧以及應試心理調整。今年高考題題型較新穎，尤其數學和理綜，因為題型新，加上心理素質較差，就會出現慌亂，嚴重影響後一科目考試。
至於一本臨界生，韋秀樂，韋順嬌，吳麗娜，吳秋佩，沈紅圳，他們在某些科目方面存在缺陷，韋秀樂，韋順嬌，吳秋佩理綜成績較弱，吳麗娜英語較弱。這幾位同學未上一本原因有一下幾點：
1. 對待自己薄弱科目重視程度不夠，缺乏毅力，畏懼困難，甚至有時候選擇逃避弱勢科目。
2. 基礎知識掌握不太牢固，想通過做大量題目獲取成功。對知識歸納總結不夠。
3. 心理壓力過大，也是導致其高考失利的重要原因。比如，吳秋佩同學，之前已經讀到大二，選擇回來復讀，她所承受的壓力是常人的幾倍。
從學生考後反饋回來的情況分析，主要導致這次失利的原因還有兩個：一是考試心理不過關，每次遇到大的考試沒能及時的調整心態。在考完一科失利後沒能從失利的陰影中走出來，導致緊跟的考試科目也發揮失常。
在考試中遇到陌生的題目不會找到解題的規律造成心理負擔，導致本該會做的題目沒能做好；二是對題目分析不到位，急於答題。在考試中有個別學生過於緊張，造成題目沒看清就答題，對考試規律把握不到位，總覺得題目文字新穎，題型沒見過就判定為難題而造成輕易放棄或不認真答題，導致自己的真正水平未能發揮。
三、班主任今後工作方向：在臨界生輔導工作上，一定要全身心的按照學校領導的備考指導思想去做，不要猶豫，不要彷徨。要時刻關注臨界生的思想、學習、生活等方面的問題，要讓臨界生把主要精力放在學習上。
對於一本穩定生，同樣需要班主任去關心、去輔導。在這方面，我的確做得不好，因為對於我們班的一本穩定生，我很少去找他們做思想工作，而是把所有時間和精力投入到一本臨界生身上。結果一本穩定生，有3位同學沒上一本線。
許秋香同學可以說是這次高考中最大的意外，一直以來我們全班任課老師都認為是絕對一本的學生，但高考就是這麼的現實，殘酷，你永遠也不知道誰才會笑到最後。幾乎每一科她都沒能考出自己應有的水平，即使她本人告訴我理綜應該有200分以上，可是結果只得145分。連自己都沒想過會是這麼低的分數。
從她身上可以看出，高考的變數讓我們每個人都無法預料，唯一要做的是，每次考後要及時分析學生可能會出現的情況，要把每一次的統考都當成高考，考慮考試緊張，考試心理，大考恐懼症等問題。經常做一些預備方案來應對這種情況的出現，如周念同學就是因為認為自己數學考不好，而當天晚上老師沒能及時的對其
失敗警示我們即使是多麼優秀的學生也要時刻注意她們的思想動態，如發現問題及時的疏導，班主任要及時做好心理輔導工作。
班主任的總指揮作用真的很重要。如果沒能體現這個作用，後果就想我一樣。我們一定要時刻記得臨界生瘸腿科目輔導的重要作用，要利用好輔導記錄表。
在這次高考備考中我未能在最後的時刻關注臨界生工作，未能及時的和科任老師溝通交流是導致這次高考失利的直接原因。
四、失敗的警示和思考
在學校備考的指導思想中一點要嚴格執行到底，高考最終就看你是否一直堅持下去，不懷疑，不猶豫，不餘遺力地按照步驟去做。做為班主任要時刻清楚自己的職責，做好自己總指揮的角色工作，經常要巡視班級並能及時發現班級存在的問題，要盡快解決。高三的學習壓力是很重的，要及時的安排一些課外活動課去緩解學生的壓力，及時解決學生情感，生活及學習上的困擾。
在維護班級正常執行的情況下多關注一本及臨界生，每一次重要的統考後要及時分析臨界生的情況，及時召開班科會，把需要關注的臨界生安排到每個科任老師身上並時刻記錄他們的輔導情況，不能走過場，工作重心在於抓好重要的人，做最重要的事。在高三學生的情緒波動會比較大，班主任要及時把任務分配到每個科任老師身上，一起管理好整個班級，不能各行其是。
高考每一科都很重要，班主任要協調好科任老師之間的作業要求，不能盲目的多發試卷造成學生的困惑，試卷不在多，而在於精，並能及時的講解輔導學生去消化，最好是能夠和學生一起找到同型別題的解題規律或思路。不要總是發下去自己對答案就好，對於臨界生要盡可能做到面批試卷，找出問題所在。班主任要盡量鼓動臨界生去問老師，做好錯題本、好題本和筆記本，這三本的重要性只有高考後你才真正體會到有沒有認真做好的重要性。
協調任課老師要積極去找對應學科薄弱的臨界生，做好思想及輔導工作。
失敗並不可怕，可怕的是你失去面對失敗的勇氣。失敗的教訓是刻苦銘心的，願我們都共同努力，爭取越走越好。
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