電子科大附小「走班」校本教材
經典國學美文賞析
編者劉嘉陵
於匯菊餘琴
蔣迎春黃夕意
秦紅一、課程目標：
1.了解我國經典國學,促進語文教學。
2.知道經典國學中的故事、品味道理,感悟中華文化的精深蘊含。
3.培養學生的理解能力,大量積累詩歌,從而逐步提高學生的語文素養。
二、課程內容：
（一）主要知識點
本課程的設定是在本冊語文教材的基礎上，根據教材的主題特點，選擇與各個主題相關的成語、名言、詩詞，向課外延展，為學生「厚積博發」打下基礎。課程內容包括：
1．積累各主題有關的成語、名言、詩詞；
2．知道成語的來歷；
3．知道名言、詩詞名句的意思；
4．知道如何運用這些內容。
（二）閱讀材料
主題一：語言
1．成語
千言萬語、語言無味、語重心長、語焉不詳、語無倫次、
言不盡意、言過其實、言簡意賅、言近旨遠、言為心聲
肺腑之言
2．名言
●可與言而不與言，失人。不可與言而與之言，失言。
——孔子（春秋）《論語·衛靈公》
●言貴於有物，無物，非言也。
——魏了翁（宋）《跋蘇文忠啟》
●知者不言，言者不知。
——老聃（春秋）《老子》五十六章
●鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
——（春秋）《論語·泰伯》載曾參語
●貌言華也，至言實也，苦言藥也，甘言疾也。
——司馬遷（漢）《史記·商君列傳》
●喜時之言多失信，怒時之言多失禮。
——陳繼儒（明）《安得長者言》
練習1．背誦成語至少四個；
2．背誦名言至少兩句；
3．以小組為單位，設定乙個情景，每人各選乙個成語，說一句話。
4．以小組為單位，排練乙個短劇，使用其中至少一句名言。
主題二：春潮
1、 成語
山窮水盡山清水秀青山綠水山崩地裂海角天涯
海枯石爛水平如鏡洶湧澎湃波瀾壯闊浩浩蕩蕩
氣勢磅礴排山倒海風急浪高大浪滔天驚濤駭浪
波濤洶湧
2、 名言
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 －－－－韋應物
3、詩句
滁州西澗
韋應物（唐）
獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。
練習1．背誦成語至少四個；
2．背誦名言至少兩句；
3．以小組為單位，設定乙個情景，每人各選乙個成語，說一句話。
4．以小組為單位，排練乙個短劇，使用其中至少一句名言。
主題三：花
1. 成語
錦上添花花好月圓花團錦簇花枝招展奼紫嫣紅
國色天香含苞待放美不勝收奇花異草百花爭艷
落花流水風花雪月走馬觀花鳥語花香如花似玉
柳暗花明心花怒放眼花繚亂花紅柳綠移花接木
2.古詩
唐·白居易： 不用載為鳴鳳管，不須截為釣魚竿；千花百草凋零後，留向紛紛雪裡看。
唐·羅隱： 採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
練習：1．背誦成語至少四個；
2．背誦詩句兩句；
3．以小組為單位，設定乙個情景，每人各選乙個成語，說一句話。
主題四：手
1． 成語
愛不釋手礙手礙腳白手起家不擇手段赤手空拳
觸手可及措手不及大打出手大手大腳高抬貴手
大顯身手翻手為雲，覆手為雨伸手不見五指
毛手毛腳手疾眼快唾手可得眼高手低指手劃腳
炙手可熱不擇手段
1.形容聰明( 心靈手巧) 2.形容冷漠( 袖手旁觀)
3.形容親密( 情同手足) 4.形容兇猛( 心狠手辣)
5.形容熟練( 得心應手) 6.形容敏捷( 眼明手快)
7.沒有準備( 手忙腳亂) 8.重歸於好( 握手言歡)
９.形容敏捷（眼疾手快） 10.形容聰穎（心靈手巧）
11.形容高興（手舞足蹈） 12.形容勤奮（手不釋卷）
13.形容**（心狠手辣）
2．名言
●乙個人的最好朋友，就是他的十個指頭（英國）
●自己的雙手就是大自然的統治者（尼泊爾）
●頭是寶庫，舌頭是鑰匙，眼是勇士，手是財富（哈薩克族）
●勞動的雙手，能把石頭變金子，不勞動的手，將把金子變石頭 ----（朝鮮）
●第二拳致傷，第二句話成交（培根）
練習1．背誦成語至少四個；
2．背誦名言至少兩句；
3．以小組為單位，設定乙個情景，每人各選乙個成語，說一句話。
4．以小組為單位，排練乙個短劇，使用其中至少一句名言。
主題五成語足智多謀足：充實，足夠；智：聰明、智慧型；謀：計謀。富有智慧型，善於謀劃。形容人善於料事和用計。
智周萬物天下萬物無所不知。形容知識淵博。
智者千慮，或有一失 〖解釋〗指聰明人對問題深思熟慮，也難免出現差錯。
智者千慮，必有一失智者：聰明人；慮：思考，謀劃；失：差錯。指聰明人對問題深思熟慮，也難免出現差錯。
智者見智，仁者見仁 〖解釋〗指對待同一問題，其見解因人而異，各有道理。
智圓行方圓：圓滿，周全；方：端正，不苟且。知識要廣博周備，行事要方正不苟。
智勇雙全又有智謀，又很勇敢。
智勇兼全同「智勇雙全」。
智小言大謂才智低下，說話口氣卻很大。
智小謀大謂能力低下而謀劃很大。
智窮才盡智慧型與才能已經窮盡
智均力敵謂雙方的智略或勢力旗鼓相當。
關於智慧型的名言
智慧型只能在真理中發現（歌德）
●智慧型唯一的自由（塞內加）
●個人的智慧型只是有限的（普勞圖斯）
●智慧型之子，使父親歡樂（聖經）
●最大的智慧型存在於對事物價值的徹底了解之中（拉羅什富科）
●智慧型之於靈魂猶如健康之於身體（拉羅什富科）
●當我們得到理解的時候，智慧型是不人地枯竭的；智慧型同智慧型相碰，就迸濺出無數的火花（馬克思）
練習1．背誦成語至少四個；
2．背誦名言至少兩句；
3．以小組為單位，設定乙個情景，每人各選乙個成語，說一句話。
4．以小組為單位，排練乙個關於智謀短劇。
主題六：眼睛
1．成語
安眉帶眼別出手眼傍觀冷眼別具慧眼白眉赤眼鼻青眼腫
避人眼目豹頭環眼白眼相看鼻腫眼青吹鬍子瞪眼遲眉鈍眼
愁眉苦眼愁眉淚眼愁眉鎖眼慈眉善眼
2．名言
●眼睛如果還沒有變得象太陽，它就看不見太陽；心靈也是如此，本身如果不美也就看不見美。
——普洛丁
●眼睛是靈魂的窗戶，人的才智和意志可由看出來。
——博厄斯
●眼睛說話的雄辯和真實，勝過於言語。
——塔克曼
●眼睛能看見所有的東西，但看不到它自己。
——諺語
●眼睛是內心索引。
——安斯蒂
●兩隻眼睛比乙隻眼睛看得清楚。
——馬勒
練習1．背誦成語至少四個；
2．背誦名言至少兩句；
3．以小組為單位，設定乙個情景，每人各選乙個成語，說一句話。
4．以小組為單位，排練乙個短劇，使用其中至少一句名言。
主題七：紀念日
1．成語
哀思如潮、憶苦思甜、回憶往事、思緒萬千、舊事重提、
朝花夕拾、記憶猶新、念念不忘、不堪回首、今昔之感、
溫故知新、回味無窮、難以忘懷
2．詞江城子
（宋）·蘇軾
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼，縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行，料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。
練習1．背誦至少四個成語
2．背誦《江城子》
3．以小組為單位，設定乙個情景，每個同學選乙個成語說一句話。
4．以小組為單位，情景表演《江城子》。
主題八：舟船
1、 成語
舟中敵國舟水之喻舟車勞頓船堅炮利泥船渡河車載船裝順風使船
2、 詩
客路青山外，行舟綠水前。 唐王灣《次北固山下》
練習1．背誦至少四個成語
2．背誦《江城子》
3．以小組為單位，設定乙個情景，每個同學選乙個成語說一句話。
4．以小組為單位，情景表演《江城子》。
主題九：太陽
1.成語
日月如梭日新月異如日中天日久天長度日如年
遮天蔽日日薄西山日積月累夜以繼日日理萬機
旭日東昇
2.詩句
大漠孤煙直，長河落日圓。——（唐）王維
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——（唐）劉禹錫
風暖鳥聲碎，日高花景重。——（唐）杜荀鶴
禹廟空山里，秋山落日斜。——（唐）杜甫
青冥浩蕩不見底，日月趙燕金銀臺。——（唐）李白
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。——（唐）李商隱
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——（唐）李白
練習1．背誦成語至少四個；
2．背誦詩句至少四句；
3．以小組為單位，設定乙個情景，每人各選乙個成語，說一句話。
主題十：路
成語半路出家必經之路必由之路慌不擇路路見不平
廣開言路峰迴路轉逢山開路過路財神路無拾遺
進退無路急不擇路末路窮途陌路相逢輕車熟路
名言★ 走自己的路讓別人去說吧——但丁
★ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——古詩
★ 路遙知馬力，日久見人心——諺語
★ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——屈原
★路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索.(屈原)
★山重水複疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《遊山西村》)
★ 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧《清明》)
★在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著其崎嶇之路攀登的人，才有希望達到它光輝的頂點。( ——德國革命家馬克思. k .)
★路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步都是在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌
★理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就失去前進的力量列夫·托爾斯泰
★莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）
練習1．背誦成語至少四個；
2．背誦名言至少兩句；
3．以小組為單位，設定乙個情景，每人各選乙個成語，說一句話。
4．以小組為單位，排練乙個短劇，使用其中至少一句名言。
主題十二：回歸
1．成語
得勝回朝告老回鄉錦衣行晝落葉歸根鎩羽而歸王者歸來，風雲再起。
2．詩聞官軍收河南河北
劍外忽傳收薊北，
初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在？
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