北陽聯校四年級「金太谷」校本課程實施計畫
一、 課程實施的背景
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要。校本課程的開發與實施，給學校的發展，給教師專業的發展，給學生個性的發展，提供了新的舞台，我校根據國家課程計畫，學校的辦學目標，充分利用學校現有的資源和太谷的資源優勢，認真做好校本課程的開發研究，在這幾年的探索實踐中，我們堅持把它貫穿於教育的始終，體現於教育的方方面面。
二、課程實施的目的
1、讓學生知道家的重要性，明白什麼樣才是和睦、幸福的家庭，交接一家人改怎樣相處。
2、讓學生了解鄰居，並且學會怎樣與鄰居和睦相處。
3、初步知道家庭親戚間的關係，並懂得如何做個懂事的孩子。
4、讓學生學會愛自己，愛別人。
5、讓學生了解我們自己校園的位置、構造及給我們留下的美好回憶。
6、讓學生知道各種先進教學裝置，並懂得如何愛護我們的公共財物。
7、讓學生了解自己豐富多彩的校園生活，並從中學習更豐富的活動，來豐富我們的課餘生活。
8、讓學生學會合理安排雙休日，並且培養他們助人為樂，積極鍛鍊身體。並與家長融洽相處的良好美德。
9、了解自己家鄉的位置、山水、氣候及特產。
10、向學生介紹家鄉的動植物。
11、讓學生了解我們家鄉的節日，並產生愛國愛民情懷。
12、使學生了解太谷的歷史及所有鄉村的歷史情況；並增強學生熱愛家鄉的思想感情。
13、通過學習了解太谷的秧歌、麵食、書法、繪畫、太谷燈、架火、鐵棍等藝術。
14、培養學生調查和組織能力。
三、課程內容：「金太谷」
四、課程物件：北陽聯校六年級全體師生
五、課程時間：二○○九年九月————二○一○年六月
六、實施過程
9月：讓學生先了解自己的家庭，自家的鄰居。只有對小家有了深入的了解，才會有興趣了解更大的範圍。
10月-11月：承接9月的內容學習自家的親戚和我們的校園，讓學生了解伴他成長，給他快樂，幫他提高的校園，養學生熱愛校園的情懷。
12月-1月：了解家鄉的位置，家鄉的山水，家鄉的氣候。通過了解與學習，培養學生熱愛家鄉的情懷。
3月-4月：了解家鄉的特產，家鄉常見的動物，家鄉常見的植物（農作物和蔬菜，樹木），愛護家鄉的一草一木，快樂的節日，加深學生對家鄉的熱愛。
5月-6月：了解太谷的歷史和太谷的遺址、秧歌、麵食、書法繪畫、太谷燈、鐵棍、燈棍、架火等。通過學習，培養學生熱愛太谷的情感。
北陽聯校四年級「金太谷」校本課程實施計畫
一、 指導思想：
校本課程是學校文化的畫龍點睛部分，也是校園人文環境建設的重要視窗。太谷有悠久的歷史、深厚的文化底蘊，作為太谷人應該了解自己家鄉，認識自己的家鄉，關心自己的家鄉。為此，學習太谷成為我校特有的寶貴教育資源，深入開發，充分利用，既進行物化的建設，又加強內涵的開掘。
利用太谷現有的教育資源、帶領學生走進歷史、了解太谷的位置、地理、特產、歷史、文化等有關內容。力求保持傳統，適度創新，讓太谷為師生深入了解，真正成為學校教育特色的標誌和人文精神培育的載體。
二、實施策略
1、校本課程與其他課程的有機協調。
在學校教育中，課堂教學活動與課外活動是有機組成的整體。校本課程的開展不應孤立地進行，應切實有效地與各學科教學有機融合與協調，與拓展型課程的實施有機融合與協調，與**性學習、研究性學習、學科教學中的社會考察活動等有機融合與協調，與綜合實踐課程的建設有機融合與協調。
2、教師指導與學生自主發展之間的有機協調。
充分體現學生的主體地位，發揮學生的主體作用，是增強校本課程實效性的基本前提。由於小學生處於成長過程之中，他們的辨別能力、認知能力和行為能力等都還不成熟，需要教師及時、具體而有針對性的指導。每個教師都要主動參與學生校本課程的開展，認真研究、總結經驗、不斷提高指導能力；教師要為每個學生提供主動參與和自主管理的機會和條件，使其獲得充分、真實的體驗、感悟，切實增強活動的實效性。
讓學生樹立熱愛太谷、建設太谷的高尚思想。
3、學校與社會有關方面之間的有機協調。
校本課程的開展是一項需要各方面共同參與組織的系統工程。教師應主動與社會有關方面建立聯絡，充分利用、開發各種社會資源，並適時地對太谷一些重要研究部門提出有關方面的要求和建議；保障活動順利、高效的實施。
4、交流研究成果，實現資源共享。
在活動中，採用研究報告、調查報告、手抄報等文字匯報方式及學生的作品、**等實物展示方式和學生根據研究中的發現與收穫自主編排的能反映研究過程的文藝表演方式進行成果展示，通過各種交流活動，讓學生學會從同伴的交流中，共享同伴的研究成果，使學生真正享受資源共享的樂趣。對太谷有更直觀、更立體的認識。
三、課程內容：「金太谷」
四、課程物件：北陽聯校四年級全體師生
五、課程時間：二○○九年九月————二○一○年六月
六、教學進度安排
9月：讓學生先了解自己的家庭，自家的鄰居。只有對小家有了深入的了解，才會有興趣了解更大的範圍。
10月-11月：承接9月的內容學習自家的親戚和我們的校園，讓學生了解伴他成長，給他快樂，幫他提高的校園，養學生熱愛校園的情懷。
12月-1月：了解家鄉的位置，家鄉的山水，家鄉的氣候。通過了解與學習，培養學生熱愛家鄉的情懷。
3月-4月：了解家鄉的特產，家鄉常見的動物，家鄉常見的植物（農作物和蔬菜，樹木），愛護家鄉的一草一木，快樂的節日，加深學生對家鄉的熱愛。
5月-6月：了解太谷的歷史和太谷的遺址、秧歌、麵食、書法繪畫、太谷燈、鐵棍、燈棍、架火等。通過學習，培養學生熱愛太谷的情感。
四年級校本教學計畫
校本課程 古典詩詞教學計畫 一 指導思想 詩是激情的流露，詩是童心的專利。詩是中國文學美學特質的集中體現，也是中國文化精神的集中體現。從古詩詞歌賦中汲取養料，讓學生通過吟誦提公升文化素質。開展古詩詞吟誦不僅能夠提高孩子的語言表達能力和審美水平，更重要的是把傳統文化的種子播撒到了學生幼稚的心田，讓他們...
四年級校本課教學計畫
一 完成目標 1 熟讀背誦古典詩詞，山行 贈劉景靜文 等小學生必讀作品。2 閱讀成語故事 鑿壁偷光 驚弓之鳥 等，了解成語意思。3 通過誦讀有關氣象諺語，時間與金錢諺語，朋友與敵人諺語。使孩子們了解一些氣象常識。分清敵友，提高了辨別是非能力。樹立了時間觀念，養成了從小珍惜時間的好習慣。4 通過閱讀古...
四年級校本課程教學計畫
田家莊小學教學計畫 科目 校本年級 五年級任課教師 李應錦 一 學生情況分析 五年級大部分學生對校本課程具有濃厚的興趣，校本課上，同學們可以充分動手 動腦 動口，在校本課上學到有趣的知識。校本課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。在本學期校本課的教學中，應特別注重提高學生...