自從xx年建校以來，崇文實驗學校始終把「資訊化」、「數位化」做為建設現代化理想學校的科學高效支撐，xx年來，學校有了一定的資訊化應用水平，特別是教育局積極組織開展教育資訊化建設推進平台應用活動中，針對我校資訊化應用實際，通過利用原有校園網等實施平台，開展了教育資訊化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了乙個較大的提公升，提高了師生資訊化應用的素養，提高了教育教學管理效能。具體專案實施情況如下：
一、主要工作
1．加快校園網的建設，進一步充實和完善了學校資源庫。本學期本校教師所製作的學習指要、課件、***、學校的周工作安排、、教育教學**等資料能及時上傳到校園網上的資源庫裡。同時充分使用有效的網路資源，做到校內資源共享，發揮網路優勢，促進教育資訊化應用深入開展。
定期更新學校主頁，及時在**上發布學校的各類資訊。本學年各條線能將各類重大資訊及時傳到學校**。
2. 為了充分利用學校校園網，進一步提高網路的使用效率，學校逐步實行無紙化辦公，所有的通知、檔案都利用校園網向教師傳達，通過實施，校園網的利用率提高了，也節約了紙張。
3.學校加強了教師的資訊科技理論學習、研究。本校青年教師能參與基於互動式電子白板的嘗試與研究，推進資訊化技術在教學上的應用。
以評優課為抓手，促進資訊科技與課程整合深入開展。本學期教師的資訊科技培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重於進行網頁維護和電子白板課件製作方面的培訓，李忠顯、王曉豔、於亞娟、佟春影、孫穎會等老師的電子白板的使用已到了一定的水平，可以熟練的指導全體教師使用。學校的蔡組長還舉行了通識培訓，對剛剛到崇文創業的老師進行細心指導，使17名新教師很快地適應了多**輔助教學。
4．學校要求教師做到課堂對外開放，並盡量利用多**進行教學，促使教師養成在課堂上經常使用多**的習慣，目前百分之百的教師已經能熟練運用多**進行教學，並且從中體會到了多**教學帶來的便利和好處，教師漸漸地習慣於使用多**進行教學了，特別是對青年教師提高課堂教學能力有了很大的促進作用。
5．定期完成檢查裝置的使用情況，各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管責任人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。
充分利用網上報修平台申報，資訊科技組的同志們及時做了維修，確保裝置正常使用。
6．蔡立國組長經常帶領資訊科技組的老師們檢查學校**和校內區域網的安全工作，及時清除網路病毒，做好對資料備份以及網路安全預防。
7．學校報警、周界報警和電視監控錄影系統由辦公室主任李國華負責。正常運轉，出現得故障能及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭，為學校的教育教學管理，學校的安全管理做出了貢獻。
8．學科組部落格建設良好，定期更新，展現班集體學習、活動風采。記錄能力班級建設朝朝暮暮，留下了班級建設的足跡，為班級建設積累了寶貴的經驗。
9．班家部落格開通， 「家校路路通」率達98%，為家長教師交流溝通搭建乙個個網路平台，促進學校教育與家庭教育形成合力。
10．組織師生積極參加各級各類教育資訊化相關比賽活動。
11、「網路環境下的跨越式課題」已經在學校形成特色，成果顯
著，12月份國家課題組正準備到校開現場會，我們嘗到了網路資訊科技的甜頭，學生和家長式最直接的收益群體。
12、加大了材料的保管檢查力度，進一步核查了學校所有的資訊化教學裝置，實現了硬體軟體一口清。
二、收穫與不足
收穫一：學校實現了人手一機的辦公，各教研組能夠充分利用學科教學網的優勢，組織教師定期或不定期地利用網路開展一系列的網上繼續教育活動，使繼續教育和教研活動更為紮實、有效。
收穫二：教學資源平台的建設，使教學資源實現了共享，為教師提供了豐富的課堂教學資源，特別是對青年教師的課堂教學提供了有利的條件，也為青年教師快速成長搭建了舞台。
收穫三：為了促使我校學生了解網路、接觸網路，增加資訊量，擴大知識面，除了正常開設的資訊科技課外，我們還通過教師課堂上使用多**教學、**課上帶學生走進網路世界進行課題研究、利用班級部落格建設，評選十佳班級、學生優秀部落格，提供學生接觸網路的機會，學生從中不僅體會到了網路帶來的樂趣，更重要的是學習到了課本以外的知識，掌握了查詢資訊、整理資訊的能力，也為學生認識網路的真正作用作出了正確的引導。
不足一：由於時間關係，許多任務作的開展比較倉促，例如，資源平台的建設還有待於充實，網上教研活動的實效性未得到充分的體現。
不足二：在實施過程中，對青年教師以外部分的老師重視程度不夠，短時間內難以做到全面鋪開。
通過近一年的努力，學校的資訊化推進又有了乙個較高的層次，但是後續還有很多任務作需要我們繼續完善，資訊化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提公升，但我們相信，通過我們的努力，在教育局的指導下，學校的資訊化推進將會越來越突出，對我校的從優質學校到理想學校的轉變，對學習方式和教學方式的轉變，對「自主合作靜思能群」課題成果貢獻率，必將越來越發揮有更大的作用。
學校資訊化工作總結學年
自從xx年建校以來，崇文實驗學校始終把 資訊化 數位化 做為建設現代化理想學校的科學高效支撐，xx年來，學校有了一定的資訊化應用水平，特別是教育局積極組織開展教育資訊化建設推進平台應用活動中，針對我校資訊化應用實際，通過利用原有校園網等實施平台，開展了教育資訊化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育...
學校資訊化工作總結
大興學校 本學期加強學校資訊員隊伍的管理，形成一支力量強 協作能力好的資訊化師資隊伍，為開展各類資訊化應用做好鋪墊，同時深入科研工作，認真積累，積極嘗試 及時總結，將點滴的積累匯集成一套適合我校資訊化建設的方案。另外，定時定期地開展全體教師資訊化自培工作，使工作更具有成效化，努力建立一流的教師應用資...
學校資訊化工作總結
方水中心學校2012 2013學年 隨著班班通系統的交付使用，我校校園資訊化建設更加深入，學校的資訊裝置更是不斷增加。學校現有微機室一間 擬新建微機室三間 多 教室5間，各行政辦公室 各教師辦公室均已經配備辦公電腦。全校共有各類電腦115臺，班班通36套，並擁有網路列印影印機 掃瞄器 快拍儀 數位相...