本次課題研究的目的旨在找出課堂合作學習的低效成因，為後續的改進方法提供切實的參考和依據。在本次的課題研究中我們發現，導致合作學習低效的原因主要為：
1.學生的合作意識不強，存在著各自為戰的思想。
2.學生學習水平差異懸殊，導致合作不能正常開展。
3.教師引導不足，導致學生合作缺乏外界動力。
4.學生知識面窄，資訊的獲取渠道不廣，導致學生缺乏合作**的必要條件。
通過的對這些問題的查詢與揭露，使師生明確了課堂中存在的問題，也在無形中為其指明了前進的方向。在此過程中，教師的教學方法得到了檢驗和糾正，學生的上課狀態也有了明顯的轉變。本次教研課題的操作性和實戰行的到了充分的體現，受到了廣大師生的一致肯定。
通過此次課題研究，我們成功的查詢出了導致合作學習低效的原因，但我們並不會停止不前。在後期的教研活動中，我們將進一步積極探索如何提高合作學習效率的應對策略和改進方法，並積極投入課堂實踐，讓教研成果服務於教學，服務於課堂，進一步提高本學科的教學成績。
課題研究成果報告
在充分分析學生生物科學習聽課效率低下的原因的前提之下，研究出解決這一問題的對策並加以實施，顯著提高學生聽課效率，從而有效提高教育教學水平，進而使在思維能力，情感態度，與價值觀等多方面得到進步與發展。解決問題的過程和方法 方法 1 通過對學生進行問卷調查 座談的方式，了解學生學習習慣的現狀，並開展影響...
課題研究成果報告新
三 研究成果怎樣填才好 寓遊戲於小學低年級計算教學的點滴體會 樂東縣教育研究培訓學校黃垂帥 遊戲教學法是指在教學中盡可能地採用遊戲的方式，將枯燥的語言現象轉變為學生樂於接受的 生動有趣的遊戲形式，為學生創造和諧 有趣 豐富的語言交際情境，使學生在玩中學 學中玩的教學方式，遊戲教學法不僅使學生學習了知...
研究開發專案的 研究成果報告
深圳市愛迪威特科技發展 專案名稱 底面正固定百萬畫素鏡頭座的研發 編制 梁旺芳 日期 20121031 一 專案概況。二 專案實施情況 1 執行期 2 達成的技術指標與引數 灰份 10 2 gb9345 88 洛氏硬度 r 95 gb t9342 1988 密度 g cm3 0.97 0.02 gb...