這本書著重論述了兩種自由：消極的自由和積極的自由。
在日常生活中，常聽到這樣或那樣的感嘆，感嘆生活被束縛，感嘆自由被限制。然而，究竟什麼才是真正的自由？
就拿學生來說，從幼兒園到大學為止，每天都要學習，往返於家與學校之間，這個時候，很多學生會抱怨自己一點都不自由，想幹什麼都要經過家長和老師的允許，他們埋怨學校放假太少，埋怨老師布置的作業太多太難，怨恨父母每日督促自己學習，痛恨考試以及排名次。每當他們抱怨時，家長會說，這是為你將來著想，你現在吃苦是為了將來有更好的生活。家長們認為自己的做法沒有錯，而孩子卻認為這限制了他們的自由，不能按自己的意願生活就是不自由，這種想法沒什麼不對。
然而，在這本書中，作者也提出了乙個觀點：睿智的人有義務去幫助愚昧的人取得自身的進步，如果愚昧的人不願意接受睿智的人的安排，那麼睿智的人可以通過強制的手段使他們服從，因為愚昧的人所堅持的自由並不是真正的自由。從這個觀點看，家長的做法顯然是正確的。
然而，孩子心中卻不是這樣想的，他們也許甘願不認真學習，甘願去做學習以外的事情，任何人都有選擇過怎樣的生活的權力，基於此，他們認為，家長和學校剝奪了他們的自由，他們因為這樣而生活在痛苦之中。
書中還有這樣乙個觀點，為了社會的自由與進步，強迫愚昧的人進行學習也是一種自由。然而，愚昧的人可能並不認同睿智的人的觀點，他們不願意去學習，認為這是限制了他們的自由，這也是乙個矛盾的問題。
沒有限制就沒有真正的自由！這句話被不同的人所認同，沒有法律的限制，那些守法的公民的權益將會受到損害，他們就變得不自由，但因為有法律的限制，那些想胡作非為的人幹壞事的自由也被限制了。自由對於不同的人有不同的意義，大學之前我們感嘆自己不自由，大學的時候還不是真正的自由，生活費、考試的束縛依然存在，只不過與大學之前換了個內容而已，大學生開始擔心就業、戀愛等問題，在這一點上，他們的自由又受到了限制。
將來，我們走上社會，面對就業和求職的壓力，面對養家餬口的壓力，面對房子、還貸的壓力，我們會深深地感覺到自由受到了限制。我們不禁要問：什麼時候才能獲得真正的自由？
任何自由都是有代價的，這是我的觀點，我們想獲得在政治上發言的權利，那麼首先就必須犧牲時間去學習政治，否則，我們就不是被限制了自由，而是不能夠行使在政治生活中的自由。一種自由可能需要犧牲另一種或更多的自由才能實現，大概就是這個道理吧！
作為乙個正常的人，我也非常渴望自由，我仍然記得高三時進行村幹部選舉，那時候給我的選票我根本就沒辦法填，為什麼？因為我對那些候選人根本不了解，我深深感覺到了自由被限制，可是這也有我個人的因素，沒有去了解又如何能享受投票的自由呢?高中時我也常埋怨學校的假期太少，認為人的一生基本上就是忙碌的，沒有多少休息的時候，小學時努力學習爭取考個好名次，初中時努力學習爭取考個好高中，高中時又緊張地學習想要考個好大學，考上大學後又忙著各種活動、專業課的考試，各種證書的考試，戀愛、兼職，邁入社會又要忙著找工作，找到工作後又要忙著公升職、加班，生活好一點後結婚生子，然後為子女忙生活費和學費，接著子女長大後忙著兒女的婚事，結婚後又要催著要孫子孫女，接著就是幫忙帶孩子，老了之後終歸黃土！
人的一生啊簡直處處受限制，時時不自由，被這樣那樣的事牽絆著，永遠不可能隨心所欲！到此，我依然困惑，什麼時候我才能獲得真正的自由啊？
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