在第一只小螞蟻身上，百折不回的精神得到了充分的體現。可我覺得，它還缺少另一種東西，那就是換條路走。
試想，如果小螞蟻在幾次失敗後，揚長避短，換另一條路走，也不用累得汗流浹背，便可以順利的完成任務。
其實，我們的學習生活又何嘗不是如此?當我們做題時，往往用某一種方法行不通，那麼就要換個角度，換個方法，這樣，問題也許就會迎刃而解了。
而第二隻螞蟻雖聰明，不鑽牛角尖，卻缺少足夠的毅力。
我就聽說過乙個故事：乙個人他想寫好字，便開始練字，可天長日久，他覺得太累，就半途中止了。結果，字照樣歪歪扭扭。
接著，他又開始學彈琴，前幾天還不錯，勤學苦練，可後來也不練了。這個人，浪費了不少光陰，什麼也沒學會。
這個小故事就告訴我們：做事要有毅力，不要三天打魚兩天曬網，也不要半途而廢，只有鍥而不捨、勇往直前。
由此可見，乙個人如果想成就一番事業，不僅要具有第一只螞蟻的毅力，還要具有第二隻螞蟻的聰明智慧型，只有這樣，才能加快事業成功的腳步。
我曾經在書裡看到這樣乙個小故事∶有兩隻螞蟻分開洞窟在外尋覓食物.在途中,乙個年夜石頭蓋住了它們的去路.有乙隻螞蟻靈機一動,饒道曩昔了;而另乙隻螞蟻,一步一步地爬上石頭,經由艱難的過程,終於翻過了這座「年夜山」.
這時,我既感應感染到了聰明的力量,又感應感染到了堅韌不拔的精神.
這兩個「光點」不僅在這兩隻螞蟻身上發光,我們的餬口也有這些「小光點」.
那天,我正在當真地做功課.在做功課時,解決了良多餬口難題,真是「所向披靡」呀!正當我為自己「成就」而歡快時,「障礙」呈現了,但我不怕,一次又一次地去「闖關」,可是我又是一次又一次地失蹤敗.
正當我幾乎要洩氣的時辰,我想到了《兩隻螞蟻》這個故事.乙隻螞蟻的聰明,讓我讚嘆;另乙隻螞蟻的那乙份堅持,讓我欽佩.只要多想一點點,堅持久一點,那麼再難的題也會解出.
於是,我布滿著充沛的力量,又起頭解這道題.可是迎來的仍是失蹤敗,我仍是不氣餒,一次次的「摔倒」和「爬起」,沒有讓我悲不美觀喪氣,而是讓我加倍有抉擇信念,又繼續堅持,繼續動腦子.最後,在我的聰明與堅持中,解出了這道題.
成功是靠堅持去錘煉的,靠聰明去獲得的.若是沒有用自己的聰明,用自己的堅持,這一切都只是你在做「白日夢」.多動一點腦子,多堅持一會兒,說不定在不久的未來,你會把「世界未解之謎」的難題解出來呢!
聰明+堅持=成功!在我此後的人生道路上,就讓這道加法算式伴我一路跋涉吧!
兩隻螞蟻讀後感
讀了《兩隻螞蟻》這篇短文後，我有一種讀不出的感覺，這篇短文給人的感觸太多了，我們既要學習螞蟻過石頭的方法又要學習螞蟻過石頭精神。
這篇短文內容講了兩隻螞蟻去完成任務，卻被一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻是順著石頭往上爬的，爬到半腰又摔下來了，就這樣這只螞蟻一次、二次、、、、、最後終於爬過去了，順利的完成了任務。第二隻螞蟻也爬了一次，沒有爬上去，它就繞開大石頭行走，它也順利的完成了任務。很多人都喜歡第一只螞蟻，也有很多人喜歡第二隻螞蟻，而我這兩隻螞蟻都喜歡，因為第一只螞蟻失敗了卻不放棄，有著鍥而不捨的精神，第二隻螞蟻有勇有謀，不蠻幹，愛動腦筋。
我們要學習第一只螞蟻鍥而不捨的精神，還要學習第二隻螞蟻愛動腦筋的精神。
在以後的學習和工作中，無論做什麼事情既要有勇又要有謀，這就是我讀完《兩隻螞蟻》後有感受。
這樣最好嘛：昨天下午，我讀了一篇小短文——《兩隻螞蟻》。這篇短文使我大受啟發。
這篇短文寫了兩隻螞蟻去完成一項任務，路途中有一塊大石頭擋住了它們的去路。乙隻螞蟻毫不猶豫地向上爬。一次、兩次、三次……它累得氣喘吁吁。最後它終於爬了過去。
而另乙隻螞蟻試了一次、兩次沒有爬上去，於是它便繞道而行，同樣也完成了任務。
有人說第一只螞蟻太過死板，做事不知變通。而第二隻螞蟻聰明，遇事能隨機應變。而我覺得兩隻螞蟻都有令人感悟的地方。
首先第一只，它那種堅持不懈的精神就值得我們學習。它知難而進，勇往直前，堅持不懈。第二只能沉著冷靜，隨機應變。
當我第一次看到這篇文章時，文中的第一只螞蟻最先把我打動。但後來我想：雖然第一只盡了自己的努力，但它卻耽誤了時間，費盡了心力。
而第二隻螞蟻開動了腦筋，同樣為達到乙個目的，卻能事半功倍。
從這篇文章中我悟出來：做任何事堅持不懈是必然的前提，但達到目的的途徑卻是四通八達的，只要開動腦筋，靈活運用所學的知識，就一定能找到捷徑，取到事半功倍的效果，否則就像第一只螞蟻那樣雖然達到了目的，卻事倍功半。
「滾落下來，又從原處、、、、、、艱難地往上爬」，在第一只小螞蟻身上，百折不回的精神得到了充分的體現。可我覺得，它還缺少另一種東西，那就是換條路走。
試想，如果小螞蟻在幾次失敗後，揚長避短，換另一條路走，也不用累得汗流浹背，便可以順利的完成任務。
其實，我們的學習生活又何嘗不是如此?當我們做題時，往往用某一種方法行不通，那麼就要換個角度，換個方法，這樣，問題也許就會迎刃而解了。
而第二隻螞蟻雖聰明，不鑽牛角尖，卻缺少足夠的毅力。
我就聽說過乙個故事：乙個人他想寫好字，便開始練字，可天長日久，他覺得太累，就半途中止了。結果，字照樣歪歪扭扭。
接著，他又開始學彈琴，前幾天還不錯，勤學苦練，可後來也不練了。這個人，浪費了不少光陰，什麼也沒學會。
這個小故事就告訴我們：做事要有毅力，不要三天打魚兩天曬網，也不要半途而廢，只有鍥而不捨、勇往直前。
由此可見，乙個人如果想成就一番事業，不僅要具有第一只螞蟻的毅力，還要具有第二隻螞蟻的聰明智慧型，只有這樣，才能加快事業成功的腳步。
那天,我正在認真地做作業.在做作業時,解決了許多生活難題,真是「所向披靡」呀！正當我為自己「成就」而高興時,「障礙」出現了,但我不怕,一次又一次地去「闖關」,但是我又是一次又一次地失敗.
正當我幾乎要洩氣的時候,我想到了《兩隻螞蟻》這個故事.乙隻螞蟻的智慧型,讓我讚嘆;另乙隻螞蟻的那乙份堅持,讓我敬佩.只要多想一點點,堅持久一點,那麼再難的題也會解出.
於是,我充滿著充沛的力量,又開始解這道題.但是迎來的還是失敗,我還是不氣餒,一次次的「摔倒」和「爬起」,沒有讓我灰心喪氣,而是讓我更加有信心,又繼續堅持,繼續動腦筋.最後,在我的智慧型與堅持中,解出了這道題.
成功是靠堅持去磨鍊的,靠智慧型去獲得的.如果沒有用自己的智慧型,用自己的堅持,這一切都只是你在做「白日夢」.多動一點腦筋,多堅持一會兒,說不定在不久的將來,你會把「世界未解之謎」的難題解出來呢！
智慧型＋堅持=成功！在我今後的人生道路上,就讓這道加法算式伴我一起跋涉吧！
兩隻螞蟻讀後感
兩隻螞蟻去完成一項任務，有一塊大石頭擋住了他的去路。乙隻螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次 兩次 三次 累得氣喘吁吁，最後，他終於爬了過去。另乙隻螞蟻使了一次 兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務。有人說第一只螞蟻做事不動腦筋，第二隻螞蟻聰明，也有人說兩隻螞蟻都令人佩服 而我的觀點則是，這兩隻螞蟻都令我...
兩隻鳥蛋教學反思
古藺二小鄧太利 在教學一年級下冊第9課 兩隻鳥蛋 第二課時時，我的本意是通過朗讀來感悟課文，培養學生愛鳥的情感，可是我感覺教學均沒有達到預期的效果 我並沒有將學生帶入從 欣喜 得到可愛的鳥蛋 到 焦急 鳥媽媽失去自己的孩子 到護鳥 小心送還鳥蛋 最後到美好希望 希望大家都來愛護小鳥 這種預設的情境中...
兩隻獅子教學反思
在 兩隻小獅子 的教學中，看著學生童趣盎燃的表演，聽著學生朗朗的讀書聲，我感受到了學生發自內心的快樂。在教學中，我為學生創設了乙個 童話 般的情境，為學生搭建了乙個激發想象 釋放才智的平台，充分發揮自主式 參與式的教學優勢，把課堂留給學生，使每個學生在快樂中學習。本節課的成功之處有以下兩點 一 在這...