讀《101個影響孩子一生的小毛病》一書有感
「與其給孩子設計遠大前程，不如幫孩子改正小毛病。」這是本書封面的一句話。雖然這本書主要是獻給家長的，但無論是家庭教育還是學校教育都是相通的，並具有共性。
面對同樣的孩子，家長、教師都應具有科學的教育方法和態度，作為班主任的我更應如此。讀完《101個影響孩子一生的小毛病》一書，我受益匪淺。
教育家愛爾維修在闡釋教育的重要性時說：「人剛生下來都一樣，僅僅由於環境和教育的不同，有人可能成為天才，有人則變為凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得當，也會成為不平凡的人。
」這本書舉了很多正面的例子來應證這個道理。書中呈現了不盡相同的教育技巧，成功地面對並解決了孩子乙個又乙個問題，使我由衷的感慨道：一名新教師剛走上工作崗位時，由於教育經驗不足，可能會影響教育質量的提高；但一名老教師，又往往會因為多年的教育經驗積累而忽視其他更優秀的教育方法和手段。
這本書就像及時雨，來完善我們教育中的薄弱之處，同時也警示著我們每個人要不斷學習，用最好、最恰當的教育方法去對待每個孩子。因為對教師而言，學生可能使成百上千；而對家長而言，孩子只有乙個！我們要正視每個學生的教育，不輕言放棄乙個孩子。
教育孩子需要大智慧型。這本書已全面提公升教育者的教育水平和培養孩子綜合素質為目標，從賞識孩子、呵護孩子的夢想，培養孩子的良好品行，引導孩子求知好學，幫助孩子養成良好的習慣，給孩子乙個健康的心理等方面著手，以國內外經典的教育故事為主體，**了教育的方方面面，凝鍊出了閃光的教育智慧型。
這本書從「賞識」「夢想」「知識」「品行」「習慣」「心理」「溝通」「榜樣」把各方面編排了許多日常生活中雖很平常卻很典型的小故事。這些故事形象生動，完全沒有了理論的枯燥乏味，每個故事後面還有專家點評的教育智慧型語，使我們的感性認識得到了昇華，我也不由得和自己的教育經歷中採用過的方法作對比，使自己的教育過程更加理論化，使自己更加關注孩子的心靈發展。用**的心去指導孩子成長，同時也要用一顆童心去和孩子交流對話，走進孩子的心靈深處，因材施教，讓平凡的孩子走出屬於自己不平凡的路。
正如書中的序言寫道：這些春風化雨的美麗故事呈現出來的教育智慧型讓教育的大道理更人性，更簡單，如同一泓清泉植入心靈，獲得一些深刻而使用的啟示，幫助所有的家長引導孩子走向天才之路。且不說這本書是否起到了這樣的效應，至少故事中的大部分教育者做到了，也成功了。
在我的教育工作中，也常常抱著不讓每個孩子落下，不讓家長失望的信念，也「書是人類進步的階梯！」，這本書中的教育智慧型更新著我的思想認識，使我對班主任工作更有信心。我想，在以後的工作中，它會使我受益，也會使眾多學生受益！
讀《好父母決定孩子的一生》有感
教育孩子是一件特別不容易的事情，稍不小心就會走上歧路。這是我做幼師的最大感觸。最近有幸讀了 好父母決定孩子一生 我如獲珍寶，如飢似渴地讀起來。這本書是由著名的親子教育專家陸惠萍老師寫的，陸老師25年來一直致力於親子教育的實踐和研究，見解獨到，感悟深刻，其教育理念和方法不僅適合父母，更適合作為幼師的我...
讀《影響教師一生的好習慣》有感
做乙個陽光教師，用愛走入孩子的世界。教育是愛的藝術。教育因愛而色彩繽紛，教育因愛而扣人心弦，教育因愛而回味無窮，教育因愛而流連忘返。愛是教育的潤滑劑，愛是教育粘合劑，愛是教育催化劑。學生是靈動的小鳥，愛就是托舉小鳥自由飛翔的柔和的風。愛的最大魅力就在於自然。教育之愛同親情之愛一樣是無私的，卻具有更豐...
讀《影響教師一生的好習慣》有感
南安市東田中學蔡昭資 暑假期間，根據學校布置，我認真閱讀 影響教師一生的100個好習慣 一書，深受啟發，收穫頗多。下面我來談談幾點認識 一 切記，乙個學生乙個世界。正如蘇霍姆林斯基所說的 每個孩子都是乙個完全特殊的獨一無二的世界。每個學生都有不同的個性，這就需要我們老師貫徹因材施教的原則，尤其重視學...