德江縣德興中學語言文字工作
評估實施方案
為認真貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，努力實現初步普及普通話和基本規範漢字應用的目標，根據要求，結合我校的實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，突出工作重點，發揮「四大作用」，即教育的基礎作用、黨政機關的帶頭作用、新聞**的示範作用和公共服務行業的視窗作用；抓好「兩個結合」，即把城市語言文字工作評估與建立現代文明校園相結合，與學校實施素質教育相結合，使語言文字工作更好地為學校教育教學和精神文明建設服務。
二、具體措施
學校重視語言文字工作，把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去。我校普及普通話和用字規範化工作的目標是：教師和學生的普通話水平基本達到規定的要求；普通話基本成為學校的教學語言，即師生在教學中使用普通話；普通話成為學校的校園語言，即師生員工教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。
教材用字，教學、公務和校園環境用字符合國家頒布的規範標準和要求。
學校語言文字工作重在建設、重在過程、重在實效，立足於日常工作，著眼於工作的發展。學校按照評估標準進行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標，通過自我評估建立和完善了適應工作需要的工作機制，使語言文字工作走上制度化、規範化軌道。
三、學校語言文字工作的制度建設
1、學校實行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。全體教職工都已取得了相應崗位的普通話水平等級證書。
2、學校積極派出人員參加上級語言文字相關工作培訓，並有計畫地組織教職工普通話培訓，測試成績計入了教師業務檔案。
3、語言文字工作納入學校常規工作，每學期有計畫，有總結。
4、按照國家教育規定開足開齊了普通話口語課（說話課、口語交際課）、寫字課，落實師資配備。
5、語言文字工作有關要求納入教職工考核、教學管理及學生評優等制度。
6、堅持師生日常訓練講普通話，寫規範字，組織開展形式多樣的活動，培養學生語言文字實際應用能力。
7、重視普通話宣傳工作。
校園內設立關於語言文字工作的永久性的宣傳欄（牌）；
8、加強學校語言文字工作檔案管理工作。
四、學校語言文字工作要求到位，責任明確
1、充分認識落實語言文字工作對促進學校發展的重要性。我校地處城鄉結合部，學生受家鄉口音影響較大，加強學生說普通話的任務比較繁重，我們狠抓素質教育，培養學生文明素養，站在促進學生全面和諧發展的高度去認識學校語言文字工作的重要性，把落實學校語言文字工作和加強學校精神文明建設結合起來，具體落實了教師說一口好的普通話，寫一手好字，把學生培養成為文明的人、規範的人這一學校發展目標。
2、加強校本培訓，提高了全體教職工的語言文字水平。全體教職工、參加普通話培訓，已有部分教師通過了普通話水平測試並獲得了上崗需要的等級水平。學校定期舉行教師普通話、書法比賽，提高教師語言文字規範水平和文明素養，通過學校校本課程的開設，鍛鍊了教師運用語言文字的能力。
3、明確職責，分工負責。教導處負責教師和學生學校日常用語使用普通話，寫規範字，團委負責語言文字工作的宣傳，總務科負責校園環境、室內外各種標牌規範使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設定。
三、工作步驟：
第一階段——自查整改（2023年4月—6月）
根據縣語委的統一部署，組織相關部門和人員深刻領會《國家通用語言文字法》和有關檔案精神，提高認識，明確目標；制定實施方案，落實責任分工。根據市語委的工作要點，制定我校語言文字工作評估實施方案。
第二階段——申請評估（2023年7月）
提交評估申請及自評報告。
1.將評估申請以檔案形式上報省語委；
通過自評報告詳細、全面地反映我校語言文字工作基本情況，自評整改工作基本措施，主要成績與工作特色，存在問題與整改措施以及我們對未來的工作思考和規劃等。
第三階段——接受評估（2023年8月—9月）
接受評估認定。通過自評報告、檔案資料、組織座談、接受訪談（包括**訪談）、實地觀摩、問卷調查，以及特色工作匯報展示等方式接受省級評估認定並聽取評估組對我校語言文字工作做出的基本評價，包括主要成績、經驗、存在的主要問題，進一步整改的建議等。
德江縣德興中學
2023年3月1日
德興中學語言文字使用規範化管理制度
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關於開展語言文字規範化示範校建立活動的通知》的內容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設，加強師生的素質修養。結合我校實際情況，制訂該語言文字使用規範化管理制度：
一、推廣普通話工作制度
1.成立語言文字規範化工作領導小組，由楊松校長任組長，由教學副校長歐陽波分管並具體組織落實，各班配備三名推普員，加強推普工作的監督。
2.全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用「四用語」（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）
3.定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師年度工作考核內容。
4.普通話水平測試列入學生素質考核一項內容，每學年進行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達標的不得參加三好生評選。
5.學校每學期有計畫的安排各種形式的推普活動，在校內形成乙個以講普通話的良好風氣。
6.推普工作列入先進教研組和「文明班級」考評條件。
二、語言制度
1.普通話規範制度
（1）熱愛祖國語言文字。
（2）說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。
（3）學生在校園內說普通話，課堂發言，課下交流時使用普通話。
（4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。
2.規範字使用制度
（1）作業書寫規範，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）
（2）學習筆記中使用規範字。
（3）小報及宣傳刊物中使用規範字。（不使用簡化字、繁體字）
（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規範字。（不使用簡化字、繁體字）
三、語言文字工作獎懲制度
1.要求教師普通話水平達到國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標教師，原則上不聘用。
2.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規範用語水平，使我校全體在崗教師普通話達國標率100%，並把語言文字規範的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中,考核結果作為聘用,晉級和評優的條件之一。
3.充分發揮語文課在普及普通話,用字規範化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力。
切實改變重知識，輕能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。
4.加大語言文字規範化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動，並面向社會做好宣傳，特別要精心組織並開展好每年一度的推普宣傳周活動，對於做的好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。
5.加強學校普及普通話，用字規範化工作的檢查，並將這項工作納入教育質量評價體系中。
6.全校教職工要自覺遵守規定，在教學（上課、輔導）、接**、開會、集體活動、與學校交談時必須做到100%使用普通話。
7.教師教學用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規範字。學生堅持用普通話的情況，在學生手冊語文成績欄內結合「寫字」成績有所反映。
8.學校不定期舉行教師教學基本功比武比賽競賽活動，對成績優秀者當場公布成績並給予一定獎勵。
9.對關心班級語言文字工作並及時上交材料的老師給予語言文字使用規範化管理制度
四、語言文字學習宣傳制度
1.語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學。
2.在各學科教學過程中滲透語言文字規範化教育。
3.對學生進行必要的文字規範化、標準化知識教育和用字規範基本功訓練。
4.校園內有規範語言文字的標語或提示語。
5.學校有「語言文字規範化宣傳欄」。
6.學校和班級均設有語言文字監督員。
7.每個班級的文化建設中設有普通話及規範字的陣地。
8.通過校園**、晨會、班隊會、公升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規範化的意義及有關法律法規，語言文字規範化有關知識。
五、語言文字工作教育培訓制度
1.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規範用語水平，使我校全體教師普通話達標率100%，並把語言文字規範的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、和評優的條件之一。
2.學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評選語言文字先進個人掛鉤。
3.學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結果全校公布，評先、評優時優先考慮。
4.學校領導幹部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。
5.語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規範漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規範漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業績的重要依據。
6.其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規範化的指導和管理。
小學語言文字使用規範化管理制度
為貫徹落實 中華人民共和國國家通用語言文字法 內容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設，加強師生素質修養，結合我校實際情況，制訂語言文字使用規範化管理制度。沿口小學推廣普通話工作制度 1 學校建立推普工作指導小組，由校長總負責，教導處具體管理，加強推普工作的監督。2 全校教師必...
中學語言文字使用規範化管理制度
為貫徹落實 中華人民共和國國家通用語言文字法 的內容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設，加強師生的素質修養。結合我校實際情況，制訂大劉莊中學語言文字使用規範化管理制度。一 推廣普通話工作制度 1 成立語言文字規範化工作領導小組，由校長任組長，由教學副校長分管並具體組織落實，各...
語言文字規範化
我對語言文字規範標準的認識 21世紀是只是經濟的時代。國際間的競爭已愈加表現為經濟實力 國防實力和民族凝聚力和競爭，語言規範話的廣泛應用和推廣，對於強化中華民族的親和力 凝聚力和創造李都至關重要。因此，規範語言標準越來越加重視。為此，我們每乙個人都應該學習說普通話，普通話是漢民族的共同語，是規範化的...