本節課的教學內容是小學水平三的「前滾翻轉體180度接後滾翻」，同時也是生活中一種遇到危險時的自我保護的方法，碰到危險時能及時、靈敏地進行翻滾則能有效的保護自己，避免受到傷害。同時滾翻也是一項深受小學生喜愛的技巧類專案，能發展學生的協調、靈敏、柔韌等素質。在這節前滾翻交叉轉體180度接後滾翻起立的教學中，吳衍老師在準備活動中把有氧健身操和瑜珈帶入課堂作為熱身運動，提高了學生興趣，在技巧練習中，充分發揮學生的主觀能動性，給學生自主練習的時間和空間，通過合作練習的方式，讓學生進行組合動作練習和創編，培養學生的合作意識和創新意識。
在拓展練習中發揮學生的合作保護作用，消除了學生的恐懼心理。再次激發了學生的學習情趣。在設計上注重「三基」教學，將掌握正確的動作貫穿教學過程的始終，使學生在和諧、民主、寬鬆的教學環境掌握了前滾翻交叉轉體180度接後滾翻起立的動作技能，並通過拓展創新練習，進一步激發了學習的積極性，使學生的前滾翻交叉轉體180度接後滾翻起立的動作技能得到鞏固，發展學生身體素質同時注重身體健康、心理健康目標的同步實施。
運用自主與合作的學習方式，增強了學生的合作意識和能力，使學生能夠與同伴友好相處，在活動中學會尊重他人，促進學生身心全面發展。
前滾翻交叉轉體180度教案
前滾翻交叉轉體180度 第一課時 水平二四年級 教學設計 1 指導思想 教學中牢固樹立 健康第一 的思想，以學生的陽光 主動發展為目標，從發展的視角出發，系統地利用教學中的動態因素給學生充分的 活動機會，讓學生主動參與，使每個學生在認知上 情感上 態度上積極發展，構建民主和諧的師生關係，創設寬鬆愉快...
前滾翻觀課報告
本課的主要內容是前滾翻，完成動作的重點在於團身緊，前翻滾是學生喜愛的體育專案之一。它是二三年級技巧動作的繼承和發展，是學習較複雜技巧動作的基礎。此項運動著重培養學生的協調能力和身體柔韌性，是貫穿整個小學階段體育教學的乙個重要專案。它符合三年級學生好玩 好動 好模仿的心理特點。通過練習，能夠發展學生身...
前滾翻課後小結
因此，我在 魚躍前滾翻，快速跑 這課設計過程中，根據體育與健康課程標準，結合八中的實際場地器材，本著求實 拓寬 探索 創新的思路來展開，在教與學的關係上，既強調教師教的重要性，又突出學生學的主體地位。本課的教學內容是魚躍前滾翻及快速跑 遊戲 在課的開始部分，我的設計圖形是把 個小墊子擺放成三條弧形，...