本課的主要內容是前滾翻，完成動作的重點在於團身緊，前翻滾是學生喜愛的體育專案之一。它是二三年級技巧動作的繼承和發展，是學習較複雜技巧動作的基礎。此項運動著重培養學生的協調能力和身體柔韌性，是貫穿整個小學階段體育教學的乙個重要專案。
它符合三年級學生好玩、好動、好模仿的心理特點。通過練習，能夠發展學生身體柔韌、靈敏等素質，提高身體的協調與平衡能力。培養學生勇敢、頑強和互相幫助的優良品質，促進兒童身心和諧發展。
同時讓學生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法,三年級學生正處於生長發育的關鍵時期，他們具有好動、好玩、好思考等特點，樂於參加各種體育活動，並樂於向同伴展示運動動作。他們都比較天真活潑、思維反應敏捷，接受能力新知識速度快、模仿力強、具備一定的自主創新能力、有較強的表現慾望，但注意力和自控能力不太穩定，對細節動作很難把握。絕大部分同學能在集體活動中與他們團結合作，完成活動任務。
有極個別學生控制能力差，在教學中要多加鼓勵。
首先，準備活動是教師帶領學生進行圓圈慢跑和遊戲，學生既得到了練習，又收穫了快樂，為接下來的前滾翻做好了準備。本課在學練中，由老師示範，學生練習，著重於學生的小組合作學習，在學生學習過程中，老師進行幫助、指導，以小組合作衡量評判，共同完成學習目標。在教學評價方面，本課採用了學生自評、組內自評、老師評價相結合的方式，充分體現了，以學生為主體，關注學生的全面發展這一理念。
興趣是學生最好的老師，老師通過各激發學生的學習興趣。在教學過程中能夠充分考慮到學生的個體差異，能力做到因材施教，重點的教導那些掌握能力稍差的同學，使全體學生都能夠掌握前滾翻這一技術動作，讓所有的學生都能夠體驗運動的樂趣。在教學過程中還能夠考慮到學生學習的主動性，通過學生的主動學習，辨別動作的優劣來達到加深動作的理解。
本課教學環節設計合理，教學過程緊湊，通過老師講解示範。學生合作練習，學習重點，克服難點，使學生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領。
魚躍前滾翻說課
魚躍前滾翻變向跑 本課設計的指導思想 本課以體育與健康理念為依據，結合初二學生好動 好學 興趣廣泛 模仿能力強特點，以及城鄉交間經濟發達地區的學校，往往運動場地相對狹小 學生人數較多 體育器材充足的情況下來組織安排教學內容。因此，在教案的總體設計上，本著求實 拓寬 探索 創新的思路來展開，在教與學的...
魚躍前滾翻說課材料
各位評委老師大家好！我叫姜海彭，來自阿城區亞溝中學。我今天說課的內容是魚躍前滾翻，我將從指導思想 教材分析 學情分析 教學目標 教學過程 教法運用等幾方面進行論述。一 指導思想 本課在教師的指導下，根據學生的實際，自己選擇練習的手段 難度 夥伴，依據教師設計的評價標準，由學生對自己進行評價，並及時調...
前滾翻課後小結
因此，我在 魚躍前滾翻，快速跑 這課設計過程中，根據體育與健康課程標準，結合八中的實際場地器材，本著求實 拓寬 探索 創新的思路來展開，在教與學的關係上，既強調教師教的重要性，又突出學生學的主體地位。本課的教學內容是魚躍前滾翻及快速跑 遊戲 在課的開始部分，我的設計圖形是把 個小墊子擺放成三條弧形，...