會議全稱：「從課堂走向世界」 中-加-美教育合作英語浸入式課程與教學研究第六屆教育年會。
作為一名小學英語教師，我有幸參加了此次中-加-美教育合作英語浸入式課程與教學研究第六屆教育年會。這是乙個難得的學習機會，這次學習給我留下了深刻的印象。我的感覺很充實，因為面對不同風格的專家、教授、名師，聽到不同型別的講座，感受到思想火花的衝擊。
眾多的新理念、新知識撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。
5月11日上午來自國內外的專家教授就浸入式課程在這長達20年的艱難歷程中所取得可喜成果的報告，聽著他們的報告我彷彿感受到了浸入式英語的強大威力，一種新的英語課型與教學模式已經遍布國內外，在強海燕教授的引領下我看到國人英語水平的提高指日可待，聽著中國教授用英語作報告我不由得心生羨慕，我努力的聽著台上老師的每一句話，努力讓自己可以跟上節奏，為期一天的報告讓我領略倒了不同地域不同程度的英語大躍進。大大提高了我的教育思想，開闊了我對英語改革的視野。這次培訓學習，讓我把埋著苦幹的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。
各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對浸入式英語教學的獨特見解，對浸入式理念的各種看法，對思想方法的**，並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。
5月12日這一天記憶猶新，不是因為8年前的**，而是因為這一天我聽了10節名師帶來的浸入式課程。我深知在教育這個舞台上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。通過聽課學習我得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。
聽完課後我不由自主陷入了沉思。我想我可以總結如下：
一、善用教學資源，營造樂學氛圍
英文兒歌的特點是旋律活潑優美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。我看到基本上每位老師都有**、兒歌的加入。
因此在教學過程中，可以經常**一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。
二、認真組織課堂活動，要貼近生活、社會、學生。
聽完陝西師大實驗小學關佩老師的語音教學後，不由得感到要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細緻的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發音和應用，訓練學生的聽說能力。使學生在語言環境中使用、學好英語。
教師還要充分利用教材，採用對話，動手製作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養學生的學英語興趣。
以前我們的教學雖然有組內其他老師的指導，有可借鑑的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。通過參加本次年會我認識到了浸入式教學教法的靈活性和課堂環節設計的可拓展性以及教學形式的新穎，最主要的是浸入式英語涵蓋的課程的廣泛性，**，體育，美術等學科。在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。
只有教師的教法新穎，學生也才會更有創新意識，學生的興趣也會更濃厚。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決於老師的基本功，基本功紮實了，教學自然也就成功了一半。
另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。要做到靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。
在這十節課中不同的教師運用不同的方法，如主題教學，自主**式、分組協作等方式。
三、賞識每一位學生，和學生進行最有效的溝通。
聽完來自澳門東南學校jenny老師的有關food 的那節課，我可以清楚地看到她在教學方面的獨特性，雖然她的設計思路非常獨特，通過選擇的形式去教授新單詞，打破了我們傳統的教讀，在她的課堂上彷彿每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優點和長處。jenny老師善於用欣賞的眼光去看待學生，善於發現學生身上的亮點。在發現了學生的亮點之後，及時地鼓勵他們，教會他們學會share，同時將自己準備的糖果分送給學生，這樣學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂於學習，師生關係也會變得越來越和諧。
有句話說的好：「教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。」所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。
通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
英語組：尤溪
2023年5月15日
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