龍崗之行收穫與體會
2023年10月10日至24日，我有幸參加省教育廳組織的全省青年優秀教師浸入式研修培訓。在這半個月的龍崗之行裡，我聽取了許多專家先進的教育教學理論研究，同時也在後期跟隨影子老師進班學習的過程中觀摩了五環節教學法在課堂中的實際應用。本次的培訓對於基本沒有教學經驗的老師來說就像久旱逢甘霖一樣，下面我將自己本次龍崗之行的收穫與體會總結如下。
一、教學管理方面
1、軍事化管理，嚴格的時間觀念。在龍崗學校有不成文的規定，那就是按時到就算是遲到！凡事宜早不宜遲，不論是老師還是學生時間觀念都非常強，什麼時間該做什麼事都有詳細的規定。
2、將德育工作放在重要的位置。龍崗學校作為一所私立學校能在短時間內做到如此大的規模必定有她的高明之處，將德育工作放在重要的位置是提高教育教學質量的重要保障。在培訓的後期，我們每天都要像學生一樣進班學習，但是每一天的開始並不是在教室，而是在操場或是大禮堂（因為是分年級進行的），每天7點學生要準時參加早訓，我有幸全程觀摩了這一特色「集體課」：
①整理著裝；②3分鐘軍姿；③由年級主任總結前一天學生的紀律、學習、衛生情況，表揚表現好的班級、寢室；鼓舞學生的學習士氣。同時每天下午6： 30開始由學生自己確定主題、組織德育課，最後班主任老師根據學生的主題作簡短總結（德育課總計15—20分鐘）。
可以說每一天的學習是從德育教育開始，也從德育教育結束。
3、重視習慣養成教育。學校裡隨時都看不到亂丟的垃圾，相信這是很多學校的學生都做不到的，但是在龍崗這個集小學、初中、高中於一體的學校中確實真是存在的，這是因為龍崗學校很重視習慣養成教育。當然，「扔垃圾」只是習慣養成教育中很小的一部分，個人認為學校打造的「靜文化」非常值得推崇，從學生入校開始就致力於教育學生不要在校園內大聲喧嘩，不要在教室吵鬧，當然在教育的過程中肯定是要注意方式方法的，「靜文化」的打造是乙個長期而艱辛的工作，需要融入在日常的班級管理和教學過程當中。
4、相信學生，實施自主管理。學校成立學生會，學生會的成員要參與學校的日常管理工作，主要負責階段性活動的組織和日常的檢查工作，比如：每天早訓時檢查各班的著裝、髮型是否規範，軍姿是否標準；各寢室是否整潔乾淨；中午寫字課檢查各班的紀律與衛生情況……最後將一天的檢查情況彙總交給各年級主任，便於第二天早訓時能及時提出並改正。
同時班級管理模式也如法炮製，乙個班45人幾乎每乙個都有相應的職務，讓每乙個學生都擔起乙份責任參與班級管理工作。我認為這一種管理方式不只是適合像龍崗這樣有幾千學生的大學校，同樣也適合我們農村中小學，雖然我們的學生不多，老師管理起來也沒有問題，但是能有這樣的機會讓學生自己管理自己的學習與生活，可能比老師管理起來的效果還要好，因為每乙個學生都想做同齡人中的優秀者。
5、及時獎勵，營造你追我趕的學習氛圍。每乙個月定乙個學習的主題，每月初召開各年級表彰會，對前乙個學月中表現突出的學生進行表揚和鼓勵（不僅僅是三好學生，還有單科優秀、進步生、優秀學生幹部、文明寢室等）。同時也在每月一次的表彰會上為工作認真的老師頒發優秀證書，在促進學生學習積極性的同時也不忘提高老師的工作積極性。
二、課堂教學方面
課堂教學方面主要推崇「五環節教學模式」。
1、什麼是「五環節」？簡單來說就是將課堂劃分為五個大的部分：讀一讀，試一試，講一講，練一練，記一記，提倡先學後教，當堂訓練的一種教學模式
2、實施「五環節」應把「沒有教不好的孩子」作為一種理念
「沒有教不好的孩子」是基於一種理念，是一種教育思想，也是一種境界，是教育公平的具體體現。把這句名言當作自己的教育信念，強調自身的責任和使命，提倡一種「永不放棄」的精神，相信並努力把每乙個學生「教」好，決不放棄每乙個孩子。
3、五環節教學模式的操作流程
①教學準備環節（準備），教師巡視教室，檢查學生課前準備情況。目的是讓學生進行充分的課前準備，避免課堂上有效教學時間的流失。
②讀一讀、說一說（示標2分鐘左右），通過課前製作好的幻燈片讓學生讀課題、讀學習目標、讀學習指導要點。目的是讓學生從總體上知道本節課的學習任務和要求。
③試一試（自學與嘗試5-10分鐘），a、通過投影進行明確而具體的自學指導，讓學生知道自學什麼，怎麼自學，用多長時間，應達到什麼要求，到時如何檢測。b、學生按照要求自學，教師巡視。c、學生嘗試，檢查自學結果。
目的是通過自學，使學生基本掌握課本知識。
④講一講（指導與討論8-15分鐘），讓中差生或者後進生用板演或者口答的形式對所學知識進行操作。學生觀察演示操作，找錯誤，或與自己做的方法、結果相比較。說出錯因和更正的道理。
引進討論、爭論、辯論，通過質疑問難，進行思維訓練。凡是學生能解決的，就讓他們自己解決，真正找出哪些需要老師引導、點撥的問題，形成理論，指導以後的運用。通過學生師生的討論，突破重點和難點，達到理解知識的目的。
⑤練一練（練習不少於15分鐘），布置課堂作業。督促學生獨立完成課堂作業。批改部分已經完成的課堂作業。
通過獨立的限時練習，讓學生對知識由「懂」到「會」，達到能運用、會運用、熟練運用的目的。
⑥記一記（鞏固3-5分鐘），本節課要點呈現。學生進行鞏固與記憶。再一次鞏固和加深，鞏固學習效果。
在龍崗後期的學習過程中我觀摩了五環節教學模式在課堂中的實際操作過程，發現基於學生學習基礎良好的前提下，五環節教學模式的實施效果比較好，但是對於我們這樣的農村中學來說，收到的學生學習基礎良莠不齊，五環節教學模式的實施有一定的侷限性，但是提倡在課堂上精講多練的教學方法卻是符合當前的教育要求的，同時也利於學生的後期發展，五環節教學模式的核心「先學後教，當堂訓練」對於理科類的學科來說可以說利大於弊，更利於學生的思維的訓練，我們可以結合自己學校的實際情況作一定的改進，發展處適合自己學校的特色教學模式。
以上就是我的龍崗之行的收穫與體會，在今後漫長的教學生涯中，我也會不斷的突破自我，改進自己的教學方法，做學生的良師益友。
「浸入式」培訓學員返崗實踐總結
2 留給學生思考的空間和時間。學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考和積極探索的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的，可以通過 小組合作學習 讓學生親歷閱讀過程 等方式進行。3 學會欣賞學生。我認...
實習收穫與體會
有那麼一段時間叫實習，有那麼一段時間叫經歷，它是每位大學生，畢業生必須擁有的乙個符號，它讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。實習,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那...
實習收穫與體會
當美好的大學生活即將結束之際，我邁入了紛繁的社會，開始了與以往不一樣的生活。我有幸成為大連聚興金屬製品 的一名員工，從此，我邁開了走向社會的腳步，開始了我緊張而又繁忙的學習和工作。在實習的過程中，大連聚興金屬 的領導以及同事們給予了我極大的支援與關懷，對我們工作中的成績給予了肯定，也對我們的今後的學...