教師普通話培訓方案
華豐鎮梅村中心小學
2023年2月
教師普通話培訓方案
普通話是教師的職業語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質，教師的推普工作如何直接影響教學質量和素質教育的發展。為在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進我校推廣普通話和語言文字規範化工作向縱深發展，進一步提高全校師生語言規範意識和「推普」意識，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規範字的良好風氣，貫徹落實國家教育部下發的有關提高普通話水平的通知精神，盡快提高我校教師的普通話水平，經校委會研究決定，對我校全體任課教師定期進行普通話強化培訓。為保證培訓的正常進行，特制定方案如下：
一、培訓物件
全體任課教師
二、培訓內容
以普通話在課堂教學活動中的具體運用為重點，以下發的活頁內容和各年級的語文課本為培訓材料。
具體內容有：1、必讀輕聲練習。2、雙音詞練習（變調練習）。3、平翹舌音練習。4、兒化音練習。5、常見易讀錯音的字詞練習。6、綜合發音（閱讀）練習。
三、培訓方式
1、實行推普「級部負責制」工程，即每個級部選出一——二名普通話水平較高的教師負責帶其他的教師，對本級部教師普通話練習進行具體指導，以這種幫帶的方式盡快促使我校教師普通話水平的整體提高。
2、以輔導教師指導與自學自練相結合的方式進行。
每級部選出一名普通話水平較高的教師作為輔導教師，在培訓時間內對教師進行兩次集中輔導，其餘時間以級部集中和教師自主學習為主。要求各級部每週要保證一次集中學習，由各級部負責人具體安排，教務處將不定期抽查。同時，每位教師在平時要擠時間進行自主練習，把學習普通話當作是工作中、生活中快樂的事，休閒的事，盡快提高自己的普通話水平。
3、日常培訓與日常教育教學相結合。
學習的目的在於運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用，在學習——實踐——學習中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進行教學，倡導教師在校園內一律說普通話，使普通話真正成為「校園語言」。
四、培訓時間
3月中旬——5月中旬，期間將在五月下旬進行集中考核驗收。教師可根據自己的學習情況自行選擇測試時間。
五、測試形式及內容
測試形式為口試，由包括校長在內的相關人員組成評委。
測試內容共分為兩部分：一是試卷內容，從15份試卷的內容中抽取，分a、b、c三個等級進行測試計分；二是朗讀所任教年級的語文課本（常識科教師可從自己任教的年級中自行選擇），朗讀內容抽籤決定。
六、組織與管理
1、成立普通話培訓領導小組，認真組織此項工作，確保培訓工作順利進行。
2、完善制度，加強督查。
嚴格集中培訓考勤制度。凡屬集中培訓學習活動，教務處將嚴格考勤，並和教師考勤直接掛鉤。
3、認真考核，獎懲兌現。
把普通話培訓工作納入對教師日常工作的檢查考核中。根據《教師教學工作考核細則》規定，按10分的分值納入教師的量化考核中。
華豐鎮梅村中心小學
2023年2月
農場小學教師普通話培訓
張國寶 2014 3 18 普通話水平測試的等級劃分 六等 一級甲等 乙等 97分 92分 播音員要求 二級甲等 乙等 87分 80分 語文教師 非語文教師 甲等 乙等 70分 60分 教輔人員 公務員 鼻音 發音時，口腔通路完全閉塞，軟顎下垂，氣流振動聲帶後由鼻腔流出。如 m n 邊音 發音時，舌...
魯陽小學教師普通話活動方案
普通話是教師的職業語言，是從事教育 教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質，教師的推普工作如何直接影響教學質量和素質教育的發展。為貫徹落實縣教育局下發的有關提高普通話水平的通知精神，盡快提高我校教師的普通話水平，經校委會研究決定，對我校全體任課教師定期進行普通話強化培訓。為保證培...
學年化村小學教師普通話培訓計畫
2014 2015學年 說好普通話，提高祖國的語言文字應用能力，是素質教育的重要內容，為了督促全校師生說好普通話，使普通話成為校園語言，特定計畫如下 一 學校成立普通話督導小組 由學校領導及教研組長組成普通話督導小組，在校園內利用廣播 黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全校師生對普及普通話的認識，嚴格...