10月31日數學組對組內各位老師的教案作業及日常工作做了一次詳細檢查，現將檢查情況通報如下:
一、（基本情況）
組內成員：沙云珍馬志軍馬有福馬小艷馬寶寶馬平
教案類：
一年級：
體育：13教時。環節齊全，有教學要求及規則。
數學：51教時。計畫詳實，堅持課後反思，無重難點。
二年級：
數學：42教時。計畫詳實，環節齊全，堅持課後反思，有分數冊。
**：8教時。計畫詳實，環節齊全，有課後反思，教案過程詳細，有特點。
三年級：
體育：13課時。計畫進度詳細，堅持課後反思，過程詳細，有數學要求與遊戲規則。
數學：26教時。過程全面，書寫詳細，堅持課後反思，重難點簡單。
英語：20教時。書寫詳細，環節齊全，計畫全面，無課後反思。
科學：20教時。計畫詳實。有課後反思，環節齊全。
四年級：
數學：29教時。數學整齊，環節齊全，堅持紅筆書寫課後反思，備有三套單元檢測卷，計畫詳實。
美術：10教時。計畫全面，環節齊全，無課後反思。
五年級：
數學：33教時。有分數冊，計畫詳實，堅持用紅筆書寫課後反思，能用紅筆勾勒出重難點，過程詳細。
美術：11教時。計畫全面，環節齊全，無課後反思。
科學：25教時。環節齊全，無課後反思。
體育：13教時。計畫詳實，有重難點，有課後反思。
**：12教時。進度計畫詳實，有反思，有重難點。
六年級：
科學：13教時。有計畫與進度，有重難點，無反思。
數學：30教時。計畫詳實，環節齊全，有分數冊，重難點突出，有課後反思。
作業類：
一年級：
數學：批閱40次。8月29日開始批閱，作業本整齊。
二年級：
數學：批閱38次。學生有更正，教師批閱詳細認真。
三年級：
美術：批閱13次。注重色彩教學，發揮學生想象空間。
數學：批閱29次。8月29日開始，量少，學生無更正，不注意作業格式。
英語：批閱14次。學生書寫規範，教師批閱詳細，學生無更正。
科學：批閱16次。學生書寫認真，教師批閱詳細。
四年級：
數學：批閱37次。8月29日開始，學生書寫整齊，封面整潔，教師批閱認真及時，學生畫圖用原子筆。
美術：批閱18次。注重色彩教學。學生想象豐富。
五年級：
數學：批閱31次。學生有更正，教師批閱詳細，學生書寫不整齊。
美術：批閱16次。注重色彩教學，發揮學生想象空間。
科學：批閱13次。學生書寫整齊，教師批閱詳細。
六年級：
數學：批閱36次。教師批閱認真，學生書寫工整，更正及時。
配套類：
一年級：批閱16次。學生書寫工整，不善於保持封面。
二年級：批閱19次。教師批閱認真，學生更正不及時。
三年級：批閱12次。教師批閱認真，學生無更正，10月無批閱。
四年級：批閱20次。能幫助學生進行更正，學生更正不及時，堅持用鉛筆簽寫，書寫工整。
五年級：批閱24次。批閱認真，封面不整潔。
六年級：批閱16次。批閱詳細，有更正，教師指導及時。
單元檢測：
一年級：檢測三次五個單元。
二年級：檢測三次三個單元。
三年級：英語檢測一次，數學檢測兩次。
四年級：檢測兩次，三個單元。
五年級：檢測兩次。
六年級：檢測兩次。
二、(總結)
教案檢查：
優點:（1）各年級老師的教案，基本遵循了學校「單元分包，教案共享」的備課制度，按照「個人研究—個性化教案—教學—總結反思」的模式，集體解讀教材，個人在教學資料的基礎上進行增、刪、補，形成自己的個性化教案，充分發揮集體智慧型和力量，提高了工作效率。
（2）每位教師都詳細地分析了全冊的教學內容、教學目標、教學的重、難點，能緊緊圍繞三維目標，選擇的較為合理教學策略組織教學活動，教學環節齊全、條理清楚。
（3）大多數教師的教案突出使用資訊科技手段，破解知識難點，促進學生對抽象知識的理解，提高學習效果。
（4）多數教師能根據學生學習需要，適當增補教學內容；針對學情補充典型習題。
（5）每位教師主課有教學反思，個別教師反思很深入。
不足：（1）個別教案的實用性和可操作性，有待商榷尤其是副課教案。
（2）個別教案教學設計太過簡單。
（3）個別教案所列的教學重點、難點與教學內容不符，還需要深入研讀教材。
（4）相當多的教學反思篇幅太短，問題沒說清楚，缺乏深度，教學反思過於簡潔精練，不能較好的總結學生接受情況。有些過於空洞，缺乏理論性。還有的能夠反饋學生的得失，但針對學生較多，自己卻未從整節課的講授過程總結出得失。
（5）教案增、刪、補的教學內容書寫位置很隨意。
（6）個別教師在教案設計當中缺少板書設計。
二、作業檢查：
檢查教師對學生課堂作業、單元檢查卷的批改情況以及配套練習的批閱輔導情況，通過檢查一方面了解學生平常學習的情況，另一方面檢查教師日常教學的情況。
1.優點
（1）全體教師都做到了對學生課堂作業和單元檢測卷的全批全改，課外輔導作業進行不定期輔導或批改；各年級課堂作業批改次數充足，各年級各班課堂作業批閱35次左右。
（2）大多數教師能及時批改作業，批改認真、細緻，部分老師對學生的錯誤做出了簡短的批註，指出了錯誤原因。
（3）大多數教師能責成學生及時更正錯題，並及時批閱錯題。
（4）大多數教師用較為恰當方式肯定學生作業，用紅旗、笑臉等方式激勵學生更好地完成作業。
（5）大多數教師批閱學生試卷比較仔細、認真，對於遺漏以及不完整的答案等錯誤做出了標註，引導學生以後更好、更規範地答卷，每單元試卷都有講解。
（6）總體上看，我校學生作業書寫比較規範，各年級作業格式比較統一，作業本較乾淨，作業本比較完整，但高年級學生作業書寫比低年級學生更認真。
不足:（1）個別教師對學生作業有誤判現象，這說明改作業時還不夠足夠的細緻。有些學生書寫潦草，塗改厲害，對待這部分學生的作業，應多些耐心，多花點時間辨別，千萬不能一帶而過。
（2）批改符號不一致。批改符號也是一種語言，也可以向學生傳遞資訊。個別教師打的對號、錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學生的錯誤時教師要控制自己的情緒。
（3）個別教師作業批改次數與同級老師相差較多。
（4）作業量要適當，不能太少，也不能太多，適量性、科學性、規範性應是我們布置作業的原則。
以上是數學組檢查基本情況，不足之處請各位教師指正，加以改進。
數學組2011.11.1
作業教案檢查情況總結
12月28 31日教務處對組內各位老師的教案作業及日常工作做了一次詳細檢查，現將檢查情況通報如下 一 基本情況 教案類 一年級 體育 13教時。環節齊全，有教學要求及規則。數學 51教時。計畫詳實，堅持課後反思，無重難點。二年級 數學 42教時。計畫詳實，環節齊全，堅持課後反思，有分數冊。8教時。計...
教案作業檢查情況總結
一 教案方面 1 主要成績 絕大部分教師的教案書寫認真規範,單元備課 課時備課齊全。大多數教師備課認真，課時數達到教學進度要求，能夠做到超周備課。大多數教師的教案教學設計合理，教學過程清楚。重點難點把握到位，能夠指導教學。2 存在的問題 1 部分教師的課後反思還是不到位，沒有深挖自己本節課中的成功與...
教案作業檢查情況總結
化學教研組教案檢查通報 本次學校常規檢查我組教案和作業檢查結果匯報如下 教案方面 1 主要優點 全組教師都有學期備課計畫 課程進度 單元備課 課時備課齊全。絕大部分教師的教案書寫認真規範 實用性強，課時數達到教學進度要求，能夠做到超周備課。大多數教師的教案教學設計合理，環節齊全，教學過程清楚。重點難...