為了更有效地督促教師備課、批改，實施有效教學，提高課堂教學效果，對教師的教案和作業進行了檢查，現將檢查的具體情況做如下總結：
一、教案
1、絕大多數教師完成了教案製作任務，有的超額完成，只少數幾名教師不夠節數。
2、教案製作基本符合教案製作要求。
（1）、環節齊全，具備教案的各個環節，特別是部分教案有教學後記或教學反思。
（2）、各環節有具體內容，並且比較詳實適用。體現有效教學思想，教學目標能從三個維度去設定，具有可操作性和可測性，教學方法選用體現有效教學思想，教學過程能從學生行為和教師行為兩個方面去設計，體現了教師為主導、學生為主體的思想，板書設計科學合理，教學反思內容有針對性。如王曉華、姜守國、於瑩等。
3、各類課型教案製作符合課型特點，特別是學習課和測試課教案符合要求。
4、存在不足
（1）、個別教案製作簡單，特別是教學流程部分只是綱要，沒有具體的師生雙邊活動內容，體現不出教與學行為。
(2)、個別環節有環節無具體內容，特別是教學反思環節和作業、板書環節。
（3）、個別教案書寫零亂，不工整，不規範。
（4）、個別教師對複習課教案不會寫。
（5）、教學方法沒有在教學過程中得到體現。
5、建議
（1）、各環節要有具體內容並且詳實適用，符合教學實際情況。
（2）、要體現有效教學思想，體現教師為主導、學生為主體思想。
（3）、對各類課型教案製作要符合課型特點，學會製作各類課型教案。
二、作業
1、全部完成了作業批改任務，有的超額完成，絕大多數學科有測試，八年政治、歷史、物理，七年數學、英語試卷都在2次以上。
2、多數作業內容有針對性，能夠起到鞏固提高的作用，題型比較豐富，有梯度。
3、多數作業批改及時、細緻，有批有改，符合規範。
存在不足：
1、個別教師沒有完成批改任務，特別是八年語文，作文只批閱一次。
2、個別作業題量少，題型單一，內容簡單，起不到鞏固提高的作用。
3、有的批改不夠細，只批無改，語文作業無評語。
建議：1、認真設計作業內容、題型，使每次作業都對學生學習有用。
2、加大批改力度，保質保量完成批改任務。
陶賴昭鎮一中
2023年9月27日
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