教師專業化教育是教育改革發展的重要課題和發展方向。幼兒教師作為教師的乙個部分，也正朝著向專業化方向發展。結合我國當前的實際，研究入職初期幼兒教師職業社會化的程序，對於提高整個國民的學齡前教育水平、培養德智體美全面發展的新一代具有至關重要的意義。
一、職業生涯的初期經歷
幼兒教師入職初期會經歷一些關鍵事件，關鍵事件對入職初期的幼兒教師職業社會化的程序有著舉足輕重的地位，現在舉例進行一下質的研究和反思。
職業社會化是指個體按社會某類職業的要求，掌握相關知識和技能的過程。包括職前的社會化和職後的社會化兩個部分，職後社會化既包括進入職業後知識、技能學習，也包括了解和適應部門文化，融入新團體的社會化學習和專業成長學習。小榮老師進入幼兒園後第一件關鍵事件使她終身難忘。
案例：那是進入幼兒園的第一天，園長出去開會了，單位的小陳老師說：「小榮，你幫我纏纏毛線行嗎？
」初來乍到的她，不敢拒絕，熱情的接過了毛線，纏著的時候，那些老師們也在打毛衣、纏毛線和吃瓜子。這時候她們也在好奇的問問新來的小榮一些事情，比如老家在**啊，姊妹幾個啊等等，當時她都是笑著回答了。正當這些老師們在忙著的時候，園長突然回到了辦公室，園長進門沒有說話，而是陰沉下了臉，批評那些老師說：
「你們怎麼叫她幹這活啊？不帶個好頭！小榮，你進來。
」說完徑直走進了里間。這時候小榮也趕緊放下手裡的毛線，跟著走進了里間。園長嚴厲地說：
「小榮，你是幼師畢業生，不能和她們一樣，上班幹私活是不對的，以後別理她們！」當時的小榮，心情真是非常複雜，同事們都是老大姐不敢得罪，園長的話更是語重心長，好像在警告小榮你難道就是這樣當老師嗎？作為小榮在師範學校時一直是優等生，從來沒有受到過老師的批評，剛到幼兒園就受到這樣的批評，她真是有口難辯，心裡像打翻了五味瓶。
從那以後，小榮一直在生活上比較小心，從來沒有和那些老師一樣上班時間幹私活，事後她和那些老師們主要是以尊敬為主，有時候也替她們聽聽班什麼的，那些老師也沒有再喊她偷幹那些私活。
幼兒教師職業規劃
目錄1 引言3 2 自我剖析3 三 職業認知4 四 未來人生職業規劃5 5 實施方案5 6 評估和調整6 七 結束語7 一 引言 我叫欒欣，我是高密中專的一名學生，所學的專業是幼兒教育專業，今後志向從事幼兒教育職業。我喜愛這個職業，希望能不斷提公升自己的職業素養和綜合能力，將來能夠快速的融入到單位的...
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尊敬的老師 您好！這份問卷旨在了解目前上海市郊區公辦幼兒園教師的工作狀況，所得資料僅用於作學術研究，是以不記名形式開展，請放心根據自己的實際情況如實填寫。本問卷的每個題目只有乙個答案，請您從中選擇乙個與您實際情況最為符合的答案，並在相應的選項內打 謝謝！一 基本情況 1 性別 a 男 b 女 2 年...
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