小組計畫書
一、背景資料
組員資料：***x
機構名稱：***xx
小組名稱：喜歡自己，表現到底
二、設計理念：
1、問題界定：社會的發展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理**化知識的同時，語言表達能力的高低也決定著個人成功，大學生現在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學習，就業面試上面帶來很大的問題。
2、需求評估：
現在社會各個方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語言。只有通過出色的語言表達，才可以使相互熟識的人之間產生濃厚的情意，愛之更深；使陌生的人產生好感，結成友誼；可以使意見分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多麼的聰穎；接受過多麼高深的教育；穿的是多麼漂亮的衣服；擁有多麼雄厚的資產，如果你不能恰當地表達自己的思想，那麼仍舊會一無是處。要想讓別人喜歡自己，必須培養自己的說話能力，只有這樣，才能開啟人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產生碰撞，從而產生共鳴。在各種各樣的人際交往中，會說話的人將會非常地受歡迎，能輕鬆地與他人融洽相處，在社會交往中如魚得水。
3、問題的成因：
（1）家庭原因：家庭是乙個人最先接觸的環境，同時父母也是乙個孩子的啟蒙老師。由於父母在溝通、語言表達方面沒有給孩子做乙個好榜樣，使得孩子在以後的生活中會效仿父母，同樣在語言表達方面得不到提公升。
（2）學校原因：中國傳統的教育模式使很多學生只注重捲麵上的成績而不注重語言表達方面的技巧，這種高中與大學的教育模式嚴重脫節的現象普遍存在，使得很多學生步入大學之後處理不好人與人之間的關係。
（3）個人原因：由於從小生活的環境或者曾經受過打擊而導致個人缺乏自信，不善於與人溝通，語言表達能力較弱。
4、問題導致的後果：語言是乙個人生活得必要工具，良好的語言表達能力是乙個人成功的基礎。目前的大學生面臨著諸多問題，例如：
人際關係問題，情感問題，就業問題等等，都需要良好的語言表達能力。乙個人如果連最基礎的語言表達能力都沒有可能導致很多問題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師讚賞、總是處理不好感情問題、在同學面前缺乏自信、被就業單位拒之門外等等問題。
5、介入點及介入策略：
無論是在生活中，還是在職場中，我們都會經常聽到別人這樣說：「我這個人，笨嘴笨舌，講不好話。」卻並不以為這是多大的缺憾。
其實，這是乙個錯誤的觀點。現在的社會是個資訊大**的社會，資訊的作用越來越大。一般來說，一項工作需要眾多員工的合作、多個資訊的綜合。
語言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。語言能力強，雙方就能順利而準確地接受和理解資訊，也能順利地交流；語言能力弱，就不能很好地把資訊傳遞給對方，交流會因此出現中斷，甚至中止，進而導致失敗。因此，若想在社會上游刃自如，不僅要有新的思想和見解，還要能在別人面前很好地表達出來。
好的語言表達能力常常會給乙個人帶來美好的人生，也是成就乙個人一生的財富。
我們採用了馬斯洛的需求層次論，當乙個人的生理和安全需求得到滿足，那麼他就會有更高層次的歸屬和自我實現的需求；社會學習理論，班杜拉的觀察學習，認為個體常在社會中通過觀察別人的行為學習，學習到自己尚未表現的任何行為是學到怎麼做，從而避免不必要的錯誤，參加小組活動可以給小組成員更多的學習機會；鏡中自我理論，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價；還有人本理論，群體動力學理論和社會衝突理論。
三、小組性質及活動介紹
1、小組名稱：喜歡自己，表現到底
2、小組形式：培訓小組
3、舉行時間：2023年12月4日——2023年4月30日
4、小組時間：每週6晚上18：00—20：00
5、小組地點：黑工程文管樓w202
6、小組物件：在校大學生
7、小組規模：10人—15人
四、小組目標
通過6次的小組活動，為廣大學生提供乙個平台鍛鍊自己的語言表達能力，讓廣大大學生從與身邊的人開始練習語言表達，練習適應時代生存的謀生技能，為今後的就業面試和發展搶占機會。
五、具體目標及評估指標
（一）具體目標：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語言表達能力方面互相幫助；
3、首先使組員學會傾聽他人，在傾聽他人的觀點基礎上再發表自己的觀點；
4、在表達自己的觀點時可以加一些身體語言。
（二）評估指標：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解並具有一定說服力；
4、用詞準確、恰當、有分寸；
5、說話帶有一定的身體語言。
六、組員的招募
此次活動的所有組員都在黑龍江工程學院內招募，具體的招募方式有版報（附錄1）形式來進行招募。如果招募的人員過多，我們將召開「座談會」，了解他們的期望，同時進行人員的刪選。
七、小組的活動階段
八、小組日程表
1、準備階段：2023年12月4日—2023年3月19日
整體策劃、需求評估、方案設計、培訓小組領導者、宣傳招募、篩選組員
2、實施階段：2023年3月20日—2023年4月24日
小組實施每週六一次，每次1個半小時到2個小時、督導及時督導
3、結束階段：2023年4月25日—2023年4月30日
評估小組活動的效果、領導者做總結報告
九、預計的困難及解決方案
（一）預計的困難
1、成員招募不夠或招募人數太多；
2、組員的積極性不高，人員流失；
3、組員情緒太高，無法控制；
4、組員情緒過低，氣氛沉悶；
5、在小組進行時，組員之間可能出現矛盾；
6、還有可能出現次團體。
（二）解決方案
首先，對於人數問題，太多我們可以篩選，太少我們會繼續招募或用我們系同學；其次，對於組員情緒問題，就要靠領導者來調控，如果情緒太低，就弄一些活動來活躍一下氣氛；第三，組員之間出現矛盾，很大可能說明這個小組已經到了中期了，出現矛盾很正常，對於矛盾的解決，領導者可以利用活動讓矛盾淡化，例如：準備乙個比賽，分成兩組，讓有矛盾的2個組員分到一組，讓他們再同其他人的較量中形成乙個團體來對抗另乙個與他們敵對的團體，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因為主要矛盾發生了變化；最後，次團體問題，就需要領導者主動去打破這個次團體，將他們分開或再加入其他成員。
十、評估方法
1、領導者反思，領導者每次開展完活動後都要寫日誌，一方面為了督導，另一方面也是為了領導者自己反思，了解每個組員每次的變化及他們的需求。
2、通過問卷法對組員進行評估（問卷見附錄2），調查的結果可以用spss進行處理分析。
3、運用觀察法評估，領導者或助手通過觀察組員6次活動的前後對比，看是否有很大的變化或是語言表達方面的提高。
4、實戰評估，我們設定乙個環境，讓他們來進行一次演講或是一次辯論，看他們在語言表達方面是否有提高。
十一、財政預算
1、 活動用品費：a4紙25元，畫筆5元
2、 印刷費：調查問卷印刷費5元，版報10元
3、 其他場地向學校申請。
活動經費預算總計：45元
參考文獻：
（1） 楊凱，《論語言表達能力在大學生就業中的重要性》2009. 8
（2） 王紅梅，《論大學生語言學習與語言素質培養》2007.8
附錄：附錄1
附錄2（一）中期調查問卷
（二）結果評估調查問卷
社會工作小組計畫書
小組計畫書 一 背景資料 組員資料 x 機構名稱 xx 小組名稱 喜歡自己，表現到底 二 設計理念 1 問題界定 社會的發展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理 化知識的同時，語言表達能力的高低也決定著個人成功，大學生現在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學習，就業面試上面...
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2.系統理論 在小組內部，組員之間存在這乙個系統，在這個系統中組員之間相互影響 相互作用。小組有以下四個作用 整合 適應 模式維持 目標實現。在小組活動時，工作人員要盡力將組員之間的關係協調好，努力培養組員之間的凝聚力，做好組員之間的權力分配。特別是要注意組員在小組活動中的互動，讓組員與組員 組員與...
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公關能力小組計畫書 一 小組資料 小組名稱 導師諮詢人 組員 2 理念 隨著社會主義市場經濟體制的建立和不斷完善,人才市場競爭日趨激烈,社會對大學畢業生綜合素質的要求越來越高。大學生的公關能力在社會就業中的作用越來越明顯。調查結果表明 大學生在畢業擇業過程中,普遍感到公關能力欠缺。如 面試技巧 表達...