理念我們發現，現在的很多中學生要麼太過於自信，或者就是沒有一點自信心。太過於自信的人會太過於肯定自己的力量，認為在這個世界上就沒有他不能完成的事？可實際呢，當他發現自己有好多事他自己不能完成的時候，他轉口就會說，也許在這個領域我還不熟練，但其他的事，我只要想做就沒有不能完成的？
還有一種人是太過於沒有自信，認為自己什麼方面都不行，自己注定就是乙個平庸的人，即使他憑藉自己的實力做了一件事，他也會說，怎麼可能？我運氣這麼好?看來以後就又不行了。
同時，我們也注意到中學生的戀愛問題，對於已經戀愛的同學，可能有的同學會說，我談戀愛怎麼了，我哥哥也是初中那會兒談的，再說現在不談戀愛我怎麼好意思和我哥們講啊？他們對於戀愛根本沒有自己太多的思考與責任，大多數只是隨波逐流，或者是受大環境的影響，那麼幫助他們樹立正確的戀愛觀以及明白自己的責任就相當重要。中學生思想上趨向於成熟，而他們自身又暴露出太多的不成熟問題，因此，在關鍵時刻對於他們的引導是相當重要的。
我們這一小組的物件就是那些非常普通的中學生，但是他們對於人生，責任的理解可能還不太正確。我們認識到他們正處於成長發展的關鍵時刻，正確心態的樹立，以及健康的自信觀、戀愛觀等等的培養十分重要，我們的小組工作員要引導他們樹立正確的心態與自信觀，戀愛觀。讓他們在以後的學習生活中處事能更加的成熟與自信。
理論構架
根據這個小組的主題、服務物件、小組特徵、目的及目標，我們選擇以下幾個心理學理論構成了該小組的理論構架：
1.埃里克森的心理發展階段理論——該理論將人的成長分為八個階段，而中學生12～20歲，在這一階段，他們對同一性對角色混亂，對內在一致性和連續性有信心、生活充滿憧憬、角色混亂、沒有固定的標準、感到虛偽。因此，正確的引導和幫助對於自我意識，健康自信觀等的塑造十分重要。
2.庫利的鏡中自我理論——該理論認為：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。
小組中的成員，或者通過自己與他人的比較感覺自己不太好，或許在與他人的交流中感到自己的不自信從而使他對自己產生了消極的看法。以上兩者，都可能導致組員對自己的認識不足，從而讓自己產生了一些消極的觀點。
3.班杜拉的社會學習理論——人不是環境被動的產物，人是積極的、能動的，對環境中的刺激可以進行有選擇的反應並且把所選擇的刺激進行組織並轉化。觀察學習是乙個過程，其中包括了注意過程、保持過程、運動過程、復現過程和動機過程五部分。
行為是可以通過讚賞和懲罰得到強化的。本小組通過組員間的密切互動和真實回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的自我觀念。在小組中，每個組員都以他人為學習物件，可以從具有一定同質性的他人的評價發現真實的自我，加深對自我的了解，產生正確的自我觀念，確立信心。
同時，每個組員又是作為他人的學習物件而存在的，可以以真誠的心態，正確地評價他人，為他人提供建議，協助他人確立自信心。
在小組的開展過程中，我們會利用以上理論來分析造成組員產生不良情緒以及不正確認識的原因，並根據以上相關理論採用適當的方法來開展小組的活動。在小組的進行過程中，工作員的責任是非常重大的。我們會採用引領性技巧、同感、自我披露和角色扮演等方法，向小組成員提供一些可以支援和鼓勵組員的資訊，引導組員、協助組員解決問題，達到小組的目標。
目標及目標
目標：引導組員樹立正確的心態，健康的自信觀、戀愛觀等。發掘他們的潛能
目的：1 讓組員擺正心態，引導他們正確認識
2 在活動過程增加組員之間的溝通機會，交流心得增進了解，感同身受並獲取有價值的經驗。
3 主要幫助組員克服其內心深處的不良情緒，如自卑，消極，盲目，攀比等；培養自信，重新認識自己。
服務物件
1， 資格：xx區實驗中學的初中生
2， 特點：學習慾望強，認識到自己想改變。
小組特徵：
1 性質：身心引導小組
2 節數：6節
3 日期：2023年11月9日～2023年12月14日
4 時間：每週日15：30～16：30
5 地點：xx區活動中心（亦可因活動具體安排而改變）
6 人數：10人（男女各半）
招募方法
1. 在**上發布活動資訊。
2. 在xx去區中學宣傳櫥窗內張貼活動通知。
3. 若人數不足，工作人員親自深入學校宣傳邀請參加。
每節活動計畫
第一節活動內容
活動時間：2023年11月9日15：00——16:30
活動地點：xx區活動室
第二節活動內容
活動時間：2023年11月16日15：00——16:30
活動地點：xx區活動室
第三節活動內容
活動時間：2023年11月23日15：00——16:30
活動地點：xx區活動室
第四節活動內容
活動時間：2023年11月30日15：00——16:30
活動地點：xx區活動室
第五節活動內容
活動時間：2023年12月7日15：00——16:30
活動地點：xx區活動室
社會工作小組計畫書
小組計畫書 一 背景資料 組員資料 x 機構名稱 xx 小組名稱 喜歡自己，表現到底 二 設計理念 1 問題界定 社會的發展對我們大學生提出了更高的要求，在學習理 化知識的同時，語言表達能力的高低也決定著個人成功，大學生現在往往應為在語言表達能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學習，就業面試上面...
社會工作小組計畫書
2.系統理論 在小組內部，組員之間存在這乙個系統，在這個系統中組員之間相互影響 相互作用。小組有以下四個作用 整合 適應 模式維持 目標實現。在小組活動時，工作人員要盡力將組員之間的關係協調好，努力培養組員之間的凝聚力，做好組員之間的權力分配。特別是要注意組員在小組活動中的互動，讓組員與組員 組員與...
社會工作小組計畫書
公關能力小組計畫書 一 小組資料 小組名稱 導師諮詢人 組員 2 理念 隨著社會主義市場經濟體制的建立和不斷完善,人才市場競爭日趨激烈,社會對大學畢業生綜合素質的要求越來越高。大學生的公關能力在社會就業中的作用越來越明顯。調查結果表明 大學生在畢業擇業過程中,普遍感到公關能力欠缺。如 面試技巧 表達...