2014——2015學年度第一學期班主任工作計畫
四年級一班孫華春
開頭的話
新學期又開始了，這學期我擔任四年級一班的班主任兼語文教師工作。為了能使學生及早地進入角色，適應學習，也為了能夠更好地開展工作，這就要求作為班主任的我在日常工作和生活中必須做到有法可依、有章可循，能夠獲得有序地指導，指導的內容要有實際可操作性，能夠時刻有針對性對學生進行常規教育，使整個班級風貌蒸蒸日上。所以，必須對乙個學期的工作制定出一套切實可行的計畫。
一、指導思想。
本學期，我將認真執行教育方針，貫徹施行新的教育教學理念，使全面的素質教育更加科學性、實踐性。明確教育要面向現代化，並狠抓德育工作，促進育人質量的提高。新學期，將繼續堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規教育為重點，以「學會做人」為育人的目標，不斷探索教育方法，採取有效的措施，促進本班的教育教學工作得到不斷地完善和發展。
2、本班情況分析。
我班這學期共有學生40名，其中女生18人，男生22人。因為這批學生公升入四年級的時候是重新劃分班級的，學生的情況比較駁雜，再加上我是剛接手這個班級，所以對班級學生的情況不是很了解。通過跟原來的任課教師進行溝通得知，其中部分學生平時上課都比較認真，學生們平時比較活潑好動，具有愛集體、愛勞動、團結友愛等特點。
但是也有些學生上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性比較差，沒有良好的生活和學習習慣。所以，我們應該加強班幹部的管理力度，帶領全班學生改正不良的行為習慣。
三、學期管理目標。
1、組建良好的班幹隊伍。班幹部是班主任的得力助手，是連**主任與學生的橋梁，所以應該重視班委的選拔和培養。通過民主選舉和老師參與的方式從班級中選取出守紀律、有管理能力的同學擔當班幹部，能夠在平時的學習和活動中起到很好的模範帶頭作用。
並且作為老師要對班幹部的工作進行有效地指導和監督，對於沒有能力的班幹部進行及時地更換，並做好思想工作，使得班幹部隊伍真正地在班級管理中起到應有的作用。
2、實現每個學生都能遵守《小學生日常行為規範》和《班級公約》，促進學生良好行為習慣的養成，為學生學會做人打下堅實的基礎。
3、加強學生良好品德的形成。本學期將通過品德課、班會課、學校的各項活動，培養學生的誠實謙遜、團結合作、做事認真、踏實進取等優良品質，進而達到化被動教育為自我管理的目的。
4、組織學生學習《守則》《規範》，全面推進素質教育，強化規範養成的教育。
5、結合學校的安排進行一系列的活動，如在國慶節時組織學生進行一次「美我校園、綠化學校」的活動；在「元旦」時開展一次朗誦比賽、書法比賽等活動。
四、學期主要工作及具體措施。
1、加強安全教育（交通、防火、防電、防溺水等）。
2、強化德育工作，開展各項活動，以《守則》《規範》為準則，結合本班的實際情況重視培養學生高尚的道德情操。
3、針對學生的不同情況進行有針對性的查漏補缺工作。
4、定期進行班級安全工作的自查，排除存在的安全隱患。
5、經常家訪，做好家長工作，取得家長的信任和支援，健全家校聯絡制度。
6、對調皮學生不放任自流，尋找原因並進行耐心地個別指導。
7、繼續強化班隊建設，培養良好的班集體，選拔責任心強、遵守紀律的學生為班幹部。「班級公約」要求人人遵守。
8、在教學過程中，我將根據班上學生的不同特點進行教育，特別是學困生，做到多下功夫，多為他們排憂解難，引導他們成為乙個合格的小學生。
結束語總之，這學期對於我來說是一次契機，也是一次挑戰。重新踏上班主任的崗位，有著很多的想法和激情。我將以飽滿的熱情投入到新學期的班主任工作當中去，用行動和成績證明自己的能力，真正地讓學生在我的班級中得到健康快樂地成長。
501班主任上學期工作計畫
新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，特制定如下班主任工作計畫。一.學生現狀分析 本班共有學生55個，其中男生27個，女生28個。大部分學生愛學習 守紀律。男生活潑 好動，愛表現 女生文靜 可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。同學之間關係良好，熱愛運動，身體素質...
學年上學期09 14班主任工作計畫
2011 2012年上學期09 14班主任工作計畫 班主任 葛建斌 一 班級狀況09 14班班級學生 複雜，年級綜合實力排名居上游 班級學生思維活躍,學生潛力較大 組織紀律比較渙散 空巢學生 父母離異情況普遍。二 師資配備 師資力量雄厚，都是帶過多年畢業班的把關老師。絕大多數是教研組長或學科帶頭人。...
上學期班主任工作計畫
2013 2014年度第一學期班主任工作計畫 四年級二班張金軍 一 學生情況分析 四年級一班，本學期共有學生40人，其中男女生各20人。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強...