8、增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監督權
9、維護國家的安全、榮譽、利益是每個公民的義務
四、關注學情，注重實踐。新版《課程標準》增加了一些行為訓練的內容，如：學習基本的自救自護常識；體會生命的價值，知道實現人生意義應該從日常生活的點滴做起；學習與父母溝通的技巧；積極參與公共生活；合理利用網際網路等媒介；學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權等等。
通過增設一些行為訓練的內容，鼓勵學生參與道德實踐，在實踐中內化認知，促進品德的形成與發展，引導學生做負責任的公民，過積極健康的生活，這符合社會需要和個體發展的需要，充分體現了新課程理念。主要增加以下活動：
1、如何按照法定程式維護自己的合法權益
2、維護人身權利的途徑與方法
3、網路的利與弊辯論賽
4、體會志願者活動
5、討論變化，感受中國共產黨是我們事業發展的領導核心
本課程正是在學生逐步擴充套件的生活經驗的基礎上，為他們正確認識自我，處理好與他人，與集體、與國家和社會的關係，促進思想品德健康發展，提供必要的幫助。」在課程標準的設計思路中強調「本課程標準根據品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關係，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內容。」新課程標準在教學建議中進一步強調指出：
「在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規範，提高社會適應能力。」因此，新課程標準調整了一些與青春期成長關係不怎麼密切的內容。不僅優化了課程結構，而且將寶貴的時間集中到對初中生的思想品德教育中去。
五．重視心理健康教育在初中生思想品德形成中的整合作用
初中生思想品德形成的過程，是知、情、意、行的過程。這個過程遵循著由外化到內化再外化為行動的過程。在這個過程中的幾個心理要素之間是互相聯絡、互相影響，每個過程都充滿著矛盾。
乙個人的思想品德只有內化為穩定的心理品質，他才擁有良好的行為習慣、生活方式、交往方式，才擁有健全的心理、健康的人格。當今快速發展的現代社會，對初中生心理素質提出了新的更高的要求。因此，新課程標準加大了心理健康教育的力度，試圖通過整合心理健康學習的內容，使學生養成積極向上的人生態度和對學習、事業的信心，把優良的品德轉化為良好的行為習慣和心理品質，始終保持樂觀的精神狀態，養成沉著、冷靜、務實、高效的心理品質，促進學生形成健康人格。
總之，新課程堅持正確的思想導向和價值引領，強調與生活實際與其他課程的聯絡，加強道德、心理健康、法律、國情等內容精心設計，引導學生自主學習，注重學生的情感體驗和道德實踐，為學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民奠定基礎。
初中思想品德新課標學習心得體會
二 教學方式的優化 一 堅持正確的價值導向，採取靈活的教學策略。在開放的社會環境中，教育教學受到多元價值取向 多渠道資訊 因此，在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據學生認知特點靈活運用教學策略。引導學生在範例分析中展示觀點，在價值衝突中識別觀點，在比較鑑別中確認觀點，在 活動中提煉觀點，進而有...
人教版初中思想品德新課標學習心得體會
更新教學理念，做新課標下的育人者 新課程標準是以德育回歸生活的理念為出發點，以中學生逐步擴充套件的生活為基礎，遵循學生品德形成規律，依據學生不斷面臨的學習適應，青春期過渡，學習分化，公升學與就業選擇，未來規劃，承擔社會責任，有機地整合道德 心理 法律和國情教育內容，不再是分塊的割裂的來學，在教材的整...
2019初中思想品德新課標解讀
三 學生學習方法的改變 1 自主 參與式 學習 新的課改倡導學生的自主學習。如上課的時候讓學生對某個問題進行分組或集體討論 通過各種方式查閱資料 布置的作業是諸如觀察 製作 社會調查等實踐性作業 在活動課上放手發動學生，從組織 主持到課程的實施都交給學生，老師在旁邊協助 讓學生參與到學習評價當中等。...