「體育與健康」課程是一門以鍛鍊身體為主要手段，增進學生健康為主要目的的一門課程，從定位來看。「體育與健康」課程離不開身體鍛鍊這一形式，而運動技能的學習是鍛鍊身體的載體，只有通過運動技能的實踐與應用，才能達到體能的增強，技能的掌握和行為態度改變的目的，而丟掉運動技能教學的體育課將失去體育的根本，將丟掉學生的健康。目前許多體育教師在上體育課時，要不搞花架子成了活動課，不要就是不知道如何從學生的身心特點出發，去幫助、引導學生解決學習運動技能方法，也就是我做你模範。
因此，本學期提出：在體育課堂中如何「科學、有效地進行運動技能教學」這一課題。
首先讓學生對運動技能的學習感興趣，逐步形成意識。養成習慣，掌握學習方法，這就要求教師要了解學生，了解教材，精心設計，科學引導。開學以來，體育組的三位教師通過集體備課、說課、討論給每人上了一節試教課，有效益但也有問題。
姚桂明教師的跳繩教學過程清晰、有層次，能一物多用、巧用所要解決的技能難點是：學生創編跳繩花樣和學生的協調性的要求。充分發揮學生的主動性。
在學習方法的指導上，有教師教給學生學習的方法轉變到引導學生探索學習方法，調動了學生學習的積極性。我們教師應該為學生創設乙個良好的學習氛圍，給學生在課堂上大膽嘗試、暢所欲言，教師採取行之有效的方法。真正做到善導。
讓學生學有興趣，學有個性，學有創造。
這堂課充分體現了新課程的教學理念，一學生喜聞樂見的專案作為教學內容，創設師生共同學習。交流的氛圍，調動了學生的學習積極性，讓學生感到課堂教學的輕鬆、愉悅，促進了學生體能、智慧型、情感的全面發展。
本次活動主題突出：把學校平時開展的比較紮實的體育專案。通過課堂教學展示給大家，常態化的教學，給大家提供了一次很好的學習與交流機會，進一步深化了《體新育課程標準》，確立了我校體育教學的改革方向，有效地促進了體育教學在《新課程標準》指引下進一步探索。
創新、突破的新路子。為實施素質教育打下了堅實的基礎。
11.29
體育課總結
這個學期教我們體育依然是林溪老師，林老師給我的印象很好，他是個為人風趣卻又不是嚴肅認真，對我們不喜歡運動的同學同樣認真負責，想辦法增加我們對體育的興趣，所以很高興林老師任然帶我們體育。這個學期我們主要學習籃球，本身我自己對籃球就很不感興趣，只是偶爾喜歡看別人打籃球，自己從來不參與。因為我覺得一群女生...
體育課總結
觀課有感 記謝卿老師的 炫動籃球 籃球運轉 體育課作為向學生傳授體育的基礎知識 讓學生掌握體育的基本技術 形成一定的運動技能 發展體育的綜合素責與能力 提高身體健康水平的一種基本形式。本次培訓，我 謝卿老師的 炫動籃球 籃球運轉 的 課，感受頗多。現結合自己的一些見解，總結如下 一 準備部分 準備部...
體育課總結
體育課感想 這學期的體育課我選的是籃球。經過了乙個學期的鍛鍊，我有很多收穫，也有很多體會。我之所以選修籃球，因為籃球動運是一項很普及的運動專案，天天都可以看到籃球場上不絕的激烈衝突與歡聲笑語。籃球運動起源於美國。它是奧運會核心比賽專案，是以手為中心的對抗性體育運動。而手是人類最靈活的部位，所以籃球運...