電子學部2023年下學期
「1+x」師生結對幫扶實施方案
一、指導思想
為了讓每一位學生健康、快樂、和諧發展，特別是對學困生的思想品德加強教育，以進一步提高他們的學習成績，經學校研究決定，本學期在全校師生中開展「師生結對幫扶」的活動，具體實施方案如下：
二、「師生結對幫扶」領導小組
總負責人：唐清
組長: 李慶松張遠洋李勃
成員：各班主任各科任教師
三、我部學困生現狀的分析
學困生是學習成績暫時落後的學生，任何乙個班裡都有學困生；學困生是相對的；學困生的缺陷是在成長中產生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優秀的學生；以寬容和尊重去贏得學生。這部分學生在心理上一般存在較強的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀律方面一般組織紀律觀念談薄，在學習成績方面基礎較差，缺乏學習動力和學習興趣。但是他們也希望能得到老師的關懷，甚至也希望提高學習成績，但缺乏恆心。
這就需要我校部體教師要多關愛他們，持之以恆、耐心細緻的做好「師生結對幫扶」工作。
（一）學困生的特點主要表現：
1.自卑感強。學困生由於某個方面較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的「另眼相看」，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄，不求上進。
2.逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：
學生認為違反紀律是「勇敢」，向老師反映是「出賣朋友」等，他們在處理同學關係時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。
3.認識特徵上特別是認識能力低下，對道德、法紀愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。
4.表現學習上，學習水平、能力水平、基礎都比較差，學習習慣及學習心態偏差，缺乏自信心、意志力和成就感。
（二）學校學困生產生的主要原因有：
1.學生本身自主能力較差，不求上進。
2.家庭和社會的不良影響。
3.教師教育不得法，師生關係緊張等造成的惡果。
四、本學期工作目標
（一）建立師生結對幫扶檔案。具體內容包括：深入了解學生情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業狀況等等。做好學生的情況分析。
（二）培養學困生樹立遠大的理想，養成良好的學習習慣和生活行為習慣。
(三)使學困生轉化提高達到80%以上；
五、轉化學困生的具體措施
（一）建立學困生檔案。第一次月考後，各班班主任根據班內學生實際表現及成績，確定各班暫時後五名名單。並確定好師生結對幫扶物件。
（二）每位科任老師要了解幫扶學生的情況，及時了解幫扶學生的思想學習情況，並有針對性的制定幫扶計畫、方法和措施。
(三)班主任、任課教師責任到人，每名教師幫扶1－2名學困生。要根據幫扶學生的特點及心理要求，寓幫扶活動於日常的教學之中，力爭達到較好的幫扶效果。
（四）要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少於2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯絡，使幫扶工作能對症下藥，同時要做好家訪工作記錄。
（五）要努力掌握教育轉化學困生的方法，要以誠心、耐心、細心、信心，從思想、學習、生活等方面關心感化引導他（她）們，啟發其覺悟，堅持不懈地進行教育轉化，努力完成學校安排的幫扶工作。
（六）教師每月對學生的學習方法指導一次；每兩周找幫扶學生談話一次，一學期找學困生談話不少於10次，且有每次談話記錄。學校教務處、政教處將採取定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查。
（七）幫扶教師每學期要寫200－學困生轉化心得體會；
（八）領導分年級負責制。根據中層幹部分工負責的年級，將負責領導本年級「師生結對幫扶」具體工作。
六、考核方案
（一）每位教師要按照學校要求上交學困生轉化各種材料。要定期將幫扶學生情況（幫教程度、轉化情況）寫成書面材料上報教務處（每學期一次）。
（二）期末工作結束時，每位教師寫好學困生轉化總結材料，學校根據總結材料，召開學困生座談會，了解學生思想學習變化情況。
(三)談話記錄、書面總結合格者，期末考核中給予加分1-2分；對突出的教師可在考核表中給予加分2-5分。
（四）談話記錄每少1次扣除考核分1分（按周計算）；書面總結不按時交教務處者，扣除期末考核分1-2分。
（五）每學期每年級評出5-10名在「師生結對幫扶」工作成績突出的老師進行獎勵；
（六）每學期期末評出經驗交流**一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名。學部將給予表彰獎勵。
師生結對幫扶計畫
石橋小學李雪娟 一 指導思想 本著 沒有差生，只有差異 的原則，充分了解學生的學習興趣與學習狀態，從學困生抓起，課內關注與課外輔導相結合，讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成 趕 幫 超 濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高學習成績，促進學生全面發展。二 學生基本情況分析...
93師生結對幫扶活動方案
縣職中進修校區 一 指導思想 為了幫助遠在射洪求學的 9 3 學子，增進師生間的理解和溝通，幫助他們在學習 生活 心理上走出困境，從人格 思想和學習等方面促進其整體素質的提高，使其更好地完成學業，以便三年後順利參加招考 公升學 當兵 創業 就業。經學校研究決定，在全校開展師生結對幫扶活動。具體活動方...
師生結對幫扶工作總結
2014 2015學年度第一學期 為進一步做好少年兒童教育工作，在學校的統籌安排下，我們每一位教師都與一名學生結成了對子，實施一對一的幫扶工作。根據本班學生實際，我選擇了幫扶物件為周文傑同學。該生的父母文化低，忙於生意，平時很少會陪孩子說話 聊天，也沒有良好的家庭教育方法，從而導致該生養成了貪玩 迷...