學校結對幫扶方案

中心小學與中心小學

為推進教育的均衡發展，提高學校管理水平和教育教學質量，充分開發、利用、共享教育資源，和兄弟學校互相學習，相互促進，共同提高，構建和諧的吳家教育環境，根據xx教管中心安排，xx中心校與xx中心校結成幫扶對子。為使結對幫扶工作取得實效，特制定本方案。

一、指導思想

以實踐「****」重要思想為指導，堅持科學發展觀，以「辦人民滿意教育」為宗旨，以促進學校發展均衡化和可持續發展為目的，通過幫扶，共同促進，共同提高，實現資源共享，促進教育的公平。

二、總體目標

加強與結對學校的交流與合作，增進學校之間的友誼，以教育教研為主要途徑，協助結對學校形成比較濃厚的教研氛圍，幫助教師了解教育教學改革發展態勢，提高教師專業水平，增強教育教學的質量意識，幫助結對學校工作上有較大進步。

三、組織機構

組長：xx

副組長：xx

成員：******x

領導小組下設辦公室，xx任主任，******為成員，負責結對幫扶具體工作的聯絡與落實。

四、主要措施

1、召開兩校行政人員座談會，互相介紹學校基本情況，了解對方學校存在的具體問題，明確幫扶重點方向。互相介紹管理經驗，取長補短，共同提高。分管對應工作的行政結成對子，交流工作經驗。

2、開展學生「手拉手」活動。由學校大隊部牽頭，與對方學校對應年級結成對子，學生間通過書信、網路、**等形式進行學習上的門交流，開展贈送文具、書本等活動。

3、以活動為載體，搞活幫扶工作。採取走出去，請進來的辦法促進兩校教師間的交流。學校安排骨幹教師送課到幫扶學校，特別安排奇缺科目教師去對方學校送課，同時請對方學校派教師來校跟班教學，學習使用「班班通」等多**教學，並請對方學校派人參加本校的教學研討活動。

另外還舉行集中教研活動、教研知識專題講座、師徒結對、業務競賽等活動，形成「學習、研究、實踐」為一體的教研氛圍

4、開展教師聯誼活動，舉行籃球比賽、趣味活動等，增進兩校友誼。

5、根據本校及對方學校實際情況，向幫扶學校贈送教學裝置、設施。

6、多管齊下，從領導到普通教師，都要樹立「學人之所長，補己之所短」的意識，著實利用幫扶的機會，爭取在各方面都要有所提高、進步。

***x中心小學

2012.2.28