個人與團隊管理
第1題: ( 態度 )是人對某種事物或特定物件所持有的一種肯定或否定的心理傾向。
第2題: ( 工作滿意度 )是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態度。
第4題: ( 組織承諾 )與缺勤率和流動率成負相關。
第5題: ( 社會知覺 )是指個體對其他個體的知覺。
第6題: ( 首因效應 )是指最先的印象對人的知覺所產生的強烈影響。
第8題: ( 刻板印象 )是指對某個群體形成一種概括而固定的看法後，會據此去推斷這個群體的每個成員的特徵。
第9題: ( 歸因 )就是利用有關的資訊資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程。
第10題: ( 內因 )是指導致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。
第11題: 第乙個對學習中的強化做出理論分析的是( 愛德華桑代克 )。
第12題: 測驗在編制和使用時必須經過標準化的過程，包括的標準步驟有( 選定所需要的檢驗題；抽樣選定標準化樣本進行試測；從施測結果中建立常模；施測程度標準化 )。
第13題: 在使用心理測驗對應聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有(擇優策略、淘汰策略、輪廓匹配策略)。
第14題: 心理測量方法在培訓和開發中的作用主要體現在(為培訓內容和培訓效果提供依據、是員工職業生涯管理的重要步驟、它是培訓需求分析的必要工具)。
第15題: 在企業中，崗前培訓計畫通常採用(自下而上)的方式制定。
第16題: 儘管有些被錄用的新員工有一定相關工作經驗，但具體工作特點決定了他們仍須接受(適應性培訓)。
第17題: 在崗前培訓過程中，正式和系統的崗前培訓跟蹤很有必要。調查的內容不包括(受訓人員的工作效率是否提高)。
調查的內容包括崗前培訓活動的成本大小；培訓內容是否容易理解；崗前培訓活動是否適當等
第18題: 企業採用三階段崗前培訓方法的前提是(企業要建立兩級培訓體制)。
第19題: 在新員工對企業及員工不熟悉的情況下，(員工手冊)是新員工獲取企業資訊的基本**。
第20題: 不同的企業，崗前培訓的內容存在差異，導致這種差異的因素不包括(培訓主管的個人喜好) 導致這種差異的因素包括新員工的素質；企業文化，企業的生產經營特點等。
第21題: 崗前培訓的內容可以分為常規內容和專業內容兩個部分。下列各項中，不屬於專業內容的是（關於企業產品的知識）
屬於專業內容的是從事某項工作應具備的特殊技能；某項管理工作的程式、方法、標準；從事某項業務所需要得知識等。
第22題: 崗前培訓的作用不包括(幫助員工取得學歷證、資格證)。崗前培訓的作用包括避免企業管理人員過多地行使權威；滿足新員工需要的專門資訊；打消新員工對新的工作環境不切實際的期望。
第23題: 在人職教育中，由新員工的直屬上司執行(特定性)的指導。
第24題: 根據每乙個員工的具體需要進行培訓，是(在崗培訓)的基本任務。
第25題: 人職教育開始時，一般由(高階經理人員)致歡迎詞，介紹公司的信念和期望、公司歷史及概要、公司的發展趨勢與目標等情況。
第26題: 企業分支機構培訓的重點不包括(使員工了解公司狀況)。
企業分支機構培訓的重點包括使員工了解例行工作；部門間的協調和配合；使員工了解工作範圍。
第27題: 企業在(員工入職培訓)階段的工作要幫助新員工建立與同事和工作團隊的關係，形成符合實際的期望和積極的態度。
第28題: 脫產培訓不適合用於(全員培訓)。
脫產培訓適合用於培養企業緊缺人員；為了引進新裝置送員工進修；為企業未來培養高層次技術人才
第29題: 根據所採取的培訓方式，脫產培訓成本可分為(企業內部脫產培訓成本和企業外部脫產培訓成本)。
第30題: 培訓專案的全過程，按時間順序應包含：需求確認、(制定培訓計畫)、教學設計、實施培訓計畫、培訓反饋五個部分。
第31題: 在企業員工培訓流程的需求確認階段，首要任務是(提出需求意向)。
第32題: 培訓需求管理是對(培訓需求分析全過程)的管理。
第33題: 培訓需求分析是現代企業有效的培訓系統的子系統之一。其基本功能除了明確培訓物件外，還包括(制定培訓標準)。
第34題: 實施培訓是指在企業培訓組織管理部門或崗位人員的組織下，由培訓教師實施培訓，其主要內容不包括(考核培訓教師)。
其主要內容包括培訓獎懲；培訓；考核受訓者。
第35題: 培訓教師接受任務後，首先要做的工作就是(對所要教授的內容進行分析)。
第36題: 整個員工培訓的首要工作是(培訓需求分析)。
第37題: 收集與培訓相關的各種資訊，包括組織評估和教學評估所需要的各種資料資料；對培訓實施情況進行反饋和總結。這是(培訓效果評估)子系統的功能。
第38題: 企業培訓的支援部門是(後勤保障部門)。
第39題: 在企業部門中進行培訓組織管理的是(人力資源部門)。
第40題: 企業員工培訓系統的有效執行是各個環節相互配合的結果，其執行的環節不包括(生動的教學設計)。其執行的環節包括培訓人員及其相關資源的配置；合理劃分部門職能，將子系統功能落到實處；後勤保障部門對員工培訓的支援。
第41題: 企業開展員工培訓的最終目的是(改善自身的競爭優勢)。
第42題: 培訓的組織管理系統的任務是(負責組織、協調企業整體培訓工作)。
第43題: 為了保障企業員工培訓系統的有效執行，必須對基礎工作進行完善，完善的內容不包括(慎重選擇培訓物件)。完善的內容包括合理劃分部門職責，將子系統功能落到實處；培訓人員及其相關資源的配置；後勤保障部門對員工培訓的支援。
第44題: 關於現代企業有效的培訓系統，下列說法不正確的是(以員工的職業生涯規劃為出發點)。
關於現代企業有效的培訓系統說法正確的有：最大限度地使員工的個人素質與工作需求相匹配；最終能夠有效地改善企業的經營業績；促進員工現在和未來工作績效的提高。
第45題: (企業培訓系統設計)可以保證員工個人和企業獲得履行崗位職能所必需的知識、技能和勞動態度。
第46題: 據企業所有人員的工作性質可將企業流程劃分為（營運流程和管理流程)。
第47題: 企業流程主要包括以下要素：工作內容、工作方式、(工作承擔者)和工作連線方式。
第48題: (企業培訓流程)是指企業員工培訓組織實施活動有序的排列。
第49題: 企業運作過程中非管理人員從事的各種活動，被稱為(運營活動)，包括日常的生產活動、維修活動、營銷活動、財務活動等。
第50題: (培訓機構)是培訓的物質載體，是開展培訓活動的重要物質保證之一。
第51題: 開展員工培訓工作，首先要求(高層管理者支援)。
第52題: 企業員工培訓需要投入大量的人力、物力和財力，它對企業當前的工作可能會造成一定的影響。特別是有些培訓專案不可能取得立竿見影的效果，需經過一定的實踐以後才能反映出來，這就需要企業培訓堅持(長期性原則)。
第53題: 員工培訓工作應當充分考慮培訓物件的工作性質、任務和特點，堅持(按需培訓原則)。
第54題: 企業中不同員工的能力有偏差，具體的工作分工也不同，因此員工培訓要堅持(多樣性培訓原則)。
第55題: 下列各項不屬於員工培訓的特點的是(員工培訓是調動員工工作積極性、提高企業對員工的凝聚力的一條重要途徑)。
屬於員工培訓的特點的是員工培訓是乙個完整的組織管理系統，它具有目的性、計畫性和針對性；員工培訓是一種企業人力投資行為，可以對它的成本和收益進行衡量；員工培訓是持續的學習過程，是構建學習型組織企業文化的基礎。
第56題: 員工培訓的功能不包括(完善企業的規章和制度，實現企業管理的法制化；)。提高效率，保證質量，為客戶提供最滿意的服務；培養人才，造就隊伍，促進組織戰略目標的實現；改變員工的態度和行為，提公升員工自身的素質。
第57題: (員工培訓)是指組織為了實現其戰略發展目標，滿足培養人才、提公升員工職業素質的需要，採用各種方法對員工進行有計畫的教育、培養和訓練的活動過程。
第58題: 管理者對試用的員工在生活上給予關懷，盡可能地幫助員工解決後顧之憂，在工作上指導幫助員工取得進步，用情感吸引他們留在組織中；同時，從法律上保證員工享受應有的權利；這體現了人員錄用的(嚴愛相濟原則)。
第59題: 員工進入單位後，單位要為其安排合適的崗位。安置工作的原則是(用人所長，人適其崗)。
第60題: 從理論上講，(因事擇人)是人員錄用效果最佳的方法。
第61題: 通知被錄用者時應遵循的重要的原則是(及時原則)。
第62題: 在人員錄用原則中，(任人唯賢)強調用人要出於「公心」，以事業為重，而不是以自己的「小圈子」為重。
第63題: 在招聘中，員工能否被正式錄用關鍵在於(試用部門對其考核的結果)。
第64題: 通知應聘者是錄用工作的乙個重要部分，通常包括(辭謝通知)。
第65題: 心理測驗的技術標準有( 標準化、難度、效度、信度)。
第66題: 心理測驗按測驗目的可分為( **性測驗、診斷性測驗、描述性測驗 )。
第67題: 心理測驗按測驗的方式可分為( 情境測試、操作測試、紙筆測試、口頭測試 )。
第68題: 培訓和發展領導者技能的理論和方法有( 按需規劃、輔導、加速站、確定領導技能的範疇 )。
第69題: 路徑一目標理論的領導行為型別是(成就導向型、支援型、指導型、參與型)。
第70題: 費德勒認為決定領導行為有效性的關鍵情境因素有( 領導者與被領導者的關係、領導者的職權、任務結構 )。
第71題: 領導行為的權變理論有(費德勒的權變模型、參與模型、領導情境模型、路徑一目標理論)。
第72題: 領導者與眾不同的特質有( 自信心、領導動機、隨機應變的能力、創造性、內驅力 )。
第74題: 個體的溝通風格包括的型別有( 自我克制型、自我暴露型、自我實現型、自我保護型 )。
《個人與團隊管理》試題及答案
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工商專業個人與團隊管理試題 一 判斷題 1 40題，每題0.5分，共20分。對於下面的敘述，你認為正確的在括號內劃 你認為錯誤的，在括號內劃 1 作為乙個管理者，必須授權其他人去做一些工作。如果某些事情必須由管理者自己來處理，那麼行動一定要快。2 在做團隊演示文稿時，如果只是一味地向人們灌輸資訊，而...
個人與團隊管理試題
通用管理能力模擬試題 一 單項選擇題 1 50題，每題1分，共50分。請從四個備選答案中選擇乙個最恰當的答案，將正確答案前的字母填到題目中的括號內，多選 不選或錯選均不得分 1 在做工作計畫的過程中，首先應該確定工作的 a 重心b 步驟 c 內容d 結果 2 劉總是團隊a的領導者，近期舉行了乙個會議...