一、我來選擇（溫馨提示：每一小題只有乙個符合題意的答案）可任選五個小題做
1.列寧說：「競爭在相當廣闊的範圍內培植進取心、毅力和大膽首創精神。」因此（ ）
a.只有競爭才能使我們的事業成功 b.競爭可以激勵我們進取，彌補我們的不足
c.我們要敢於競爭、善於競爭，必須摒棄合作
d.為了競爭的勝利，我們可以採取任何手段去打擊競爭對手
2.競爭能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作效率，使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己。這說明（ ）
a.只要有競爭就能使人上進 b.我們完全生活在競爭的環境之中
c.競爭對人的發展和社會進步有促進作用 d.競爭就是要不擇手段地爭取勝利
3.下列反映合作與競爭關係的是
①競爭與合作相互滲透、相輔相成 ②合作結果是雙贏，競爭的結果是兩敗俱傷
③在合作中有競爭，在競爭中有合作 ④合作就是競爭，競爭就是合作
abcd.①②③④
4、歌德與席勒是德國文學史上的兩位偉大詩人，也是同時代旗鼓相當的兩位競爭對手，在爭霸詩壇的同時，他們又是一對朋友。歌德曾說：「我們兩人，多年結合在一起，興趣相投，相互影響，有許多詩意思是我指出的，而詩是他寫的，有時情況正好相反……」這說明（ ）。
a. 兩人合作就一定能成功 b. 興趣相投的人才能相互合作
c. 在競爭中合作能相互促進，共同提高 d. 歌德善於和別人合作
5、要在競爭中獲得「雙贏」的理想結果，我們必須
①樹立協作、互助的合作觀念 ②反對不正當競爭 ③徹底擊垮競爭對手在競爭中合作，在合作中競爭
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
6、著名哲學家得謨克利特說過「不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍」，下面對這句話的理解和認識，不正確的是（ ）
a、在競爭中，要敢於同對手進行較量 b、只有敢於同對手較量，才能從競爭中獲得經驗教訓，最終取得勝利 c、只要同冠軍較量，就能獲得冠軍 d、在競爭中，要敢於同優勝者較量，激發學習熱情，實現自我超越
7、在競爭中，不公平的競爭時有發生。下列屬於不正當競爭的是
①運動員服用違禁興奮劑拳擊運動員在比賽中將對手打倒
③冰上短道速滑運動員將對手故意擠出跑道 ④舉重運動員比賽根據體重分成不同級別
a、①②③ b、①②④ c、①②③④ d、①③
8、「競爭合作求雙贏」，對這句話正確的理解是（ ）
a、在競爭中，沒有高下之分 b、在競爭中，不是你死就是我亡
c、在競爭中，要相互排斥，要麼是你死或是我亡要麼就是兩敗俱傷
d、在競爭中，要相互合作、相互學習，相互促進，共同提高
9、在激烈的競爭中，要想取得成功需要具備什麼樣的素質（ ）
①敢於競爭的勇氣和膽量有競爭意識
③用自己的短處於對手的長處相比 ④有競爭能力
ab、②③ c、①②④ d、②③④
二、材料分析： 明智中學八年級5班是先進集體。這個班具有良好的班風，有一股永不服輸的豪氣。
在與兄弟班的競爭中，大家心往一處想，勁往一處使，各項工作都做得有聲有色。班上同學各有自己的目標，大家在學習中開展競爭，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優秀。
（1）八年級5班的同學在合作中競爭的成功經驗，對你有什麼啟發。
（2）我們在建立優秀班集體的過程中，如何處理同學間的競爭關係？
（3）由此有人說：競爭就是「你死我活」，合作就是「一團和氣」，兩者是水火不相容關係。請問：這種看法對嗎？為什麼？
五、測評反饋，收穫平台
（一）同桌間相互檢查，教師抽查，師生合作反饋矯正
（二）學習完本課以後，自己最大的收穫是什麼？請用簡鍊的語言表達出來。
1、 畫出本課的知識樹。（組內交流，評價打分）
2、 落實行動，在日常學習生活中，處理好與同學間的競爭與合作的關係。
預習作業：1、怎樣處理好合作中的人際關係？2、在與他人合作中為什麼要平等待人？
3、當在合作中與他人產生了矛盾、誤會或不愉快，你認為如何化解？
4、 乙個願與他人合作的人，為什麼應學會理解和寬容？
附：達標測評（5分鐘）
新龜兔賽跑：蹩腳兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之後，進行了深刻的反思，並決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了蹩腳兔子的挑戰，結果這次蹩腳兔子輕鬆的戰勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張再賽一次，並由自己安排制定比賽路線和規則，蹩腳兔子同意了。
當蹩腳兔子遙遙領先烏龜而洋洋自得時，一條長長的河流擋在了面前，這下蹩腳兔子犯難了，坐在河邊發愁，結果烏龜慢慢的趕上來，再慢慢的遊過河而贏得了比賽。幾番大戰後，龜兔各有勝負，它們也厭倦了這種對抗，最終達成協議，再賽最後一次，於是人們看到了陸地上兔子揹著烏龜跑，水中烏龜揹著兔子遊，最後同時到達終點……
聯絡教材有關內容，談談你對新版龜兔賽跑的認識。
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