我自信我拼搏我成功
—2016做更好的自己
單位鹿馬中學
執教人李凡
時間 2016-01-13
我自信我拼搏我成功
設計背景
元旦文藝匯演過後，臨近期末考試，學生們都沒了當初的那份自信，有的甚至自暴自棄，課堂表現不夠積極，作業更是應付老師，沒有緊迫感，缺少拼搏的精神，不知道為期末再衝刺一把！
本次班會目的是讓學生找回自信，奮力一搏，為期末衝刺，也為自己迎來2016開門紅。
設計思路
本次班會首先分享《力克的**》，引導學生進入正題，通過小遊戲，體驗自信的力量，奮力一搏，向期末衝刺，迎接2016第一次挑戰。
前期準備 *** 《力克》的**歌曲《stronger》
設計流程
創設情境
一． 主持人開場：
自信不是與生俱來的，它是一種通過行為藝術所表現出來的一種內心能量，我們，人生本來就又坎坷，就有不平等，如何在逆境中保持自己的樂觀，自信，從容，豁達。內心的自信，不是一朝一夕的功夫，也不可能是能夠學出來的。需要樂觀來支撐，需要從容去弘揚，需要豁達去表現。
所以，同學們，沒有能夠阻擋我們的困難，關鍵在於你自己是否能夠勇敢的取面對它。
二．**《力克》的**
學生分享感受，引出班會主題
力克能獲得成功第一是因為他足夠自信！相比力克，我們是幸運的，因為我們每個人都是四肢健全的，我們應該更加珍惜自己的美好生活，我們又有何理由自暴自棄呢？我們應該更加自信。
三．體驗活動： 「
1. 「尋找自信代言人」
活動提示：班級分8個小組，每組4人，所有人跟著**依次走「自信」的路，一輪結束後，各小組選出本組代表再次走「自信」的路線。（****的同時老師要鼓勵學生們大膽的走出來，走出你的個性，讓大家看到你的自信）
第二輪走的同學發表感言（平時不自信的同學走得好，老師要特別表揚，當人這些同學最終也會得到乙份獎品）
大聲齊喊：我自信，我為自信代言
（主要的並不是人生過場，而是在這個過程中，我們沒有忘記自己的個性，我們沒有被靦腆所困擾，反而是大方的表現出來自己的正能量。）
2. 「愛拼才會贏」
遊戲規則：班級分8個小組，每組4人，每4組一輪。
每小組4人，右腳相搭，圍成圓圈，跳三圈後左腳停止移動，雙手伸直舉起，堅持時間最長者獲勝。
學生分享感受，獲勝組發表感言
聯絡實際，談談怎樣向期末衝刺。
總結昇華
班主任總結講話：同學們，離期末考試只剩兩周的時間，到了最關鍵的時刻，你們每個人都要相信自己，頑強拼搏，穩紮穩打，用實際行動去爭取屬於自己的成功。是雄鷹就要搏擊長空，是駿馬就要馳騁千里，你是否知道？
你拼搏的背後是我默默關注的目光，你的進步，是老師最大的驕傲！ 你們敢不敢去爭取，能不能做到？
全體起立，鄭重宣誓：我自信我拼搏我成功
堅決做到； 不浪費點滴的學習時間，
不閒談學習之外的事情，
保質保量完成複習作業，
全心全意進入衝刺狀態！
我自信我拼搏我成功
2016做更好的自己！
認識新朋友體驗式主題班會
活動背景 一年級的新同學，來到新學校，可以交到很多新朋友。通過本次活動，引導學生學會幾種主動交朋友的方法，幫助學生之間相互熟悉起來，更快地適應新的學習生活。學情分析 兒童對新老師和新同學有一定的認識，要注意清除由於人際環境陌生帶來的緊張與不適。活動目標 1.認知目標 學習人際交往的基本技能，消除與人...
合作無間體驗式主題班會
一 活動目標 1 學生通過分組遊戲，培養相互間的合作默契，增進師生間的感情，提高團隊成員的集體意識和社會責任感。2 在遊戲中感悟生生之間的溝通交流與分工協作，提高學生的綜合素質。二 活動準備 1 準備繩子10根，剪刀10把 橡皮筋10根 報紙若干 海報紙5張 記號筆5支。2 將全班學生分成5個小組，...
體驗式營銷技巧
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