班級管理是學校學生管理工作基礎，它關係到學校的穩定與繁榮，是學校管理工作的重點。如何做好班級的各項常規管理工作，班主任是首當其衝的實踐者。班主任必須深入班級中去，用心去觀察、去體會班級中每個同學學習和生活細節，關注每個同學的思想動向，從學生身上找到班級常規管理的突破口，來具體開展工作。
班主任要做好班級的常規管理工作，首先，你必須與所帶的班級在很短的時間內建立感情，要對班級的每一位學生負有責任感，要樹立一定能管理好這個班級，促進班級全面發展的必勝信念，班主任對班級的態度將決定班級的發展方向，關係到班級整體的進步提高。班主任要做好這項工作，我認為必須做好以下四個方面：
一、抓好班級思想工作，培養班級凝聚力
乙個普通的班級有沒有發展進步的希望，關鍵要看班級是否有凝聚力。乙個充滿聚力的班級才是乙個充滿活力和希望的班級，培養班級的凝聚力必須與學生的思想教育工作相結合。作為乙個班主任要鼓勵班級學生在思想上積極要求進步，只有思想意識轉變了，才能化語言為行動，才能在學習上行為上不斷的嚴格要求自己，才能積極主動的參與班級的各項活動，才能願意站出來為班級做出自己的貢獻，關心班級的發展，充分意識到自己是班級的乙份子，班級的發展和班級的榮譽與自己密切相關，這樣能讓學生自覺的去培養自己的主人翁意識。
在這種氛圍下，學生之間將會形成在學習上相互競爭，在生活上相互幫助的局面，與此同時，學生在這樣的班級中生活學習覺得是一種光榮，對班級充滿了感情和信心，那麼班級的凝聚力將十分強大，整個班級的發展充滿了希望。
二、深入班級管理工作，認真做好細節問題
班級常規管理工作是一項煩瑣的工作，它涉及到班級學生的方方面面，問題不大，但都必須解決，而且還必須用心去解決。因為班級的每一位同學都在關注著您。問題處理好與壞，將決定著班主任在班級學生中的公信力，最終將影響到班級管理的成與敗。
班級常規管理中，涉及到最敏感的問題就是學生的著裝穿戴以及髮式等問題，在做這項工作的過程中，學生可能會產生牴觸情緒，這時，班主任要認真、細緻、耐心的做工作，讓學生由被動接受轉變為自覺去做，這樣保證了在不傷害學生的自尊心的前提下將這項工作完美的完成。此外，衛生工作也是一項常抓不懈的工作。班級的衛生工作涉及教室衛生、走廊衛生以及衛生區、窗台等，不光要做好衛生工作，更重要的是保潔工作，這是一項班級中每個學生都要參與的工作。
在做這項工作時，要嚴格的制度化。對值日生的工作於以打分評比，實行值日衛生責任到人，讓同學們在抱著為班級爭光的責任心下做好這項王作，這樣收效比較好。總而言之，要做好班級管理的細微工作，班主任必須將教育理論靈活的運用到實際工作中去，用心去做工作，充分調動學生的積極陸，這樣才能將班級常規管理工作做好，形成一種良好的班風，促進班級的發展。
三、在班級日常管理中，要嚴愛並濟
乙個班的日常常規管理中，必須要嚴愛並濟。班主任要努力做到嚴中有愛，愛中有嚴。對於學生的教育管理，首先要認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《學生一日常規》等各種學生行為規範性規定，讓每乙個學生都能深切體會到學習過程中該做什麼，不該做什麼。
對於學生在課堂紀律、出勤方面以及遲到、早退方面一定要嚴格要求。「嚴是愛，松是害」，「嚴」能促進學生不斷進步。同時，在班級常規管理中，不能一味的嚴，也要多體現愛，要愛的均衡，不能在學生中搞歧視，否則將影響到班集體的團結。
對學生的愛要愛在學習上，要愛在生活上，要以學生的角度去關愛學生，要幫助學生進步。在班級的常規管理中，只有真正做到嚴愛並濟，整個班級才能不斷向前發展，每乙個學生到能找到自己的定位和發展目標。
四、在班級常規管理中。要以管理促學習
學生的主要任務是學習，狠抓常規管理也是為了營造一種好的學校氛圍，好的學習氛圍，是為學生的學習提供良好環境的乙個重要措施。在班級管理中，要突現學習這個主旋律，要讓班主任的工作切實為學習服務。班主任在工作過程中，要利用做常規管理工作深入到學生中去，去了解學生的學習情況，要認真誠懇地去詢問了解班級學生在學習過程中遇到的問題，並熱心去關心幫助他們，要利用晨會、班會、黑板報等去講解一些科學的學習方法，幫助學生找到學習的興趣和信心。
同時，利用常規管理工作做好與任課教師溝通，了解各學科的特點以及學生的學習情況，做好學生與任課教師之間的溝通，幫助學生提高成績。另外，對於學生在學習的過程所取得每乙個成績都要給於肯定，給予鼓勵，真正做到成為學生的良師益友。作為班主任做到這一點，是乙個班級不斷向前發展的乙個不可或缺的前提和基礎。
對於做好班級的常規管理工作是乙個不斷探索的過程，是乙個不斷完善的過程。作為乙個班主任一定要加強理論學習，在學習的基礎上創新，班級管理沒有乙個固定準則和模式，但是能在管理的過程中，讓學生進步，讓班級整體素質提高，就說明這個班級的常規管理是成功的，作為班主任，我們有必要通過自己的不斷努力，用一顆愛心和責任心向這個目標邁進，促進班級的全面發展。
怎樣做好班級管理工作
摘要 班級是學校對學生進行教育和教學工作的乙個基本群體。班級管理的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的 全面的發展。所以，班級管理的好壞對於班級活動能否順利進行，對於學生能否健康成長和全面發展，都具有很大的影響，因此學生易受環境影響，班級是他們最明確關注的環境，樹立良好班風，優化班級環境，是新班...
做好班級管理工作的幾點體會
三 內外兼修，達到合作共贏 早操 課間操 眼保健操是乙個班級整體精神面貌的體現，是乙個班級的臉面，看到乙個班級隊伍整齊劃一，口號響亮，說明它們有自信，有底氣，有紀律，是一盤棋。我和全班同學齊心協力，通過開校兩周的時間終於在三操方面有了明顯成效，我也十分願意和學生一起鍛鍊了，學生跑完操的時候我就過去看...
對抓好班級常規管理工作的一點思考
曹冬梅班主任工作是非常個性化的工作，每個人的性格不同 能力傾向不同，因而每個人在工作中往往形成了自己獨特的管理風格，下面僅就我在班級常規管理方面的一些做法，做一下總結。第一步 明確要求 要做好常規管理工作，首先要讓學生明確在學校生活中，應該做什麼，不該做什麼，即班主任進行管理要有依據。這個依據就是學...